常用的学习档案袋主要有三种类型：描述学生进步的档案袋、展示学生成就的档案袋和评估学生状况的档案袋

A.不同类型档案袋实现的评价目的是不同的

B.同一个档案袋可以服务于不同的评价目的

C.学生自主决定将能够佐证学习表现的证据放入档案袋中

D.教师可以代替学生决定哪些学习证据可以放入档案袋中

A.电子档案袋是一种学生的电子作品集

B.能够展示学生的学业进步

C.有助于全面了解学生的学习情况

D.是一种面向过程的评价工具

E.学习档案中可包含各种形式的学习材料

F.缩写为ELP

A.展示学生的成长经历

B.收集学生学习相关资料

C.有组织的呈现学习者的资料

D.体现了“终结性评价”和“多元评价”的理念

A.学生学习活动、学习行为的记录

B.学生上课提问情况

C.学生的期末考试成绩

D.学生上机次数

E.学生的考勤

F.学生的回答问题情况

A.明确档案袋评价的目的

B.建议并指导学生收集作品、材料及其数量

C.和学生一起确定档案袋评价的标准

D.适时提醒并指导学生进行自我评价

A.电子档案袋可以促进学生的反思

B.概念图可以帮助教师看清学生已有的认知结构

C.量规主要用于不便直接量化的评价对象。如学生作品、学习表现等。

D.电子档案袋的内容只包括学生的文字资料