1、如何理解课程知识的模块化任务化设计？

A.小组任务是指由学习小组课前自主学习完成，并以一定的形式向老师和全班同学汇报的知识点。

B.作为教学环节的小组任务，就是课程知识模块化任务化设计的结果。

C.小组任务要承载培养学生查找法学资料的能力、自主理解知识的能力、尤其是对知识进行整理的能力。

D.小组任务的数量完全由课程知识内容来决定。

A.教学环节是实现教学目标的载体

B.教学环节是教学设计的主要内容之一

C.教学环节是课程知识模块化任务化设计以后的横向和纵向的操作过程

D.教学环节决定了教学资源的建设需求，学生平时学习成绩的分布。

A.真实的、与现实生活关联的任务

B.具有挑战性、探究性、开放性的任务

C.综合性的任务中要蕴含所要教的结构化的知识

D.以上都是

A.课程知识学生自我体系化是学生有意识进行的

B.课程知识学生自我体系化必须与学生原有的知识和人生体验等发生深度反应

C.课程知识学生自我体系化，可以采取画树状图的形式

D.课程知识学生自我体系化的关键是背诵

A.课程调研与课程定位，明确课程的核心价值在哪里。

B.课程脉络的梳理与内容取舍。

C.知识碎片化设计。

D.课程PPT改造或教学素材准备。

E.非线性编辑课程教学内容。