题目
第1题
A.在预测建模中,学习者的历史数据用于生成特征之间的关系模型,线性回归、逻辑回归、最近邻分类、决策树、贝叶斯网络、支持向量机、神经网络、遗传算法等都是预测建模的方法
B.多模态学习分析会分析包括由在线系统捕获的传统的日志文件数据,以及学习过程中更自然的人类信号数据,如手势、凝视、语音或书写
C.情绪分析可以通过教学活动中学生面部表情进行情绪判断和分析,也可以通过对学生在线论坛中文字信息里体现的情绪进行分析
D.眼跟踪技术可以用于多模态学习分析,例如捕捉学生观察屏幕上内容的变化过程对学习过程进行分析
第2题
A.在预测建模中,学习者的历史数据用于生成特征之间的关系模型,线性回归、逻辑回归、最近邻分类、决策树、贝叶斯网络、支持向量机、神经网络、遗传算法等都是预测建模的方法
B.多模态学习分析会分析包括由在线系统捕获的传统的日志文件数据,以及学习过程中更自然的人类信号数据,如手势、凝视、语音或书写
C.情绪分析可以通过教学活动中学生面部表情进行情绪判断和分析,也可以通过对学生在线论坛中文字信息里体现的情绪进行分析
D.眼跟踪技术可以用于多模态学习分析,例如捕捉学生观察屏幕上内容的变化过程对学习过程进行分析
第3题
A.在软件过程管理方面,最著名的是能力成熟度模型集成(CMMI)
B.CMMI 成熟度级别3级与4级的关键区别在于对过程性能的可预测性
C.连续式模型将24个过程域按照功能划分为过程管理、项目管理,工程和支持4个过程组
D.对同一组织采用阶段式模型和连续式模型分别进行CMI 评估,得到的结论不同
第5题
A、在软件过程管理方面,最著名的是能力成熟度模型集成(cmmi)
B、Cmmi成熟度级别3级与4级的关键区别在于对过程性能的可预测性
C、连续式模型将24个过程域按照功能划分为过程管理、项目管理、工程和支持4个过程组
D、对同一组织采用阶段式模型和连续式模型分别进行Cmmi评估,得到的结论不同
第9题
下列对缓控释制剂体内外相关性的叙述中不正确的是()
A.在三种相关情况中,单点相关关系说明体内外相关关系好
B.体内外相关试验反映整个体外释放曲线与整个血药浓度一时间曲线之间的关系
C.体内外具有相关性时,可通过体外释放曲线预测体内情况
D.可应用统计矩分析原理建立体外释放的平均时间与体内平均滞留时间之间的相关关系
E.点点相关关系是体外释放曲线与体内吸收曲线上对应的各个时间点分别相关
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