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[单选题]

下面哪个词语不是描写文章的猫的特点()

A.古怪

B.可爱

C.淘气

D.凶恶

答案
A、古怪
更多“下面哪个词语不是描写文章的猫的特点()”相关的问题

第1题

下面哪个词语不是描写春天的()

A.春回大地

B.莺歌燕舞

C.烈日炎炎

D.柳绿花红

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第2题

下面哪个词语是描写春天的色彩()

A.1 柳绿花红

B.2 万物复苏

C.3 百花齐放

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第3题

以下哪个不是描写心情的词语()

A.开心

B.难过

C.天鹅

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第4题

下面哪一个词语不是整体来描写兵马俑的()

A.颔首低垂

B.规模宏大

C.类型众多

D.个性鲜明

E.举世无双

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第5题

下面不是描写天气的词语是()

A.冰雹

B.水珠

C.霜冻

D.大气

E.暴雨

F.天空

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第6题

下面哪篇文章不是出自《朝花夕拾》()

A.《狗•猫•鼠》

B.《二十四孝图》

C.《五猖会》

D.《故乡》

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第7题

下列对《猫》和《母鸡》都是老舍先生写的,下列说法有误的一项是()

A.在表现小动物的特点时,作者用事实说话,对点滴小事生动具体的描写,使笔下的动物呼之欲出

B.《猫》在情感上,至始至终都是喜爱之情;《母鸡》则是从讨厌到不敢讨厌,前后对比强烈

C.文章结构不同。《猫》先总写猫的性格实在有些古怪,再具体写它的表现;《母鸡》先总写我一向讨厌母鸡,再写它令人生厌的三个方面

D.《猫》明贬实褒地写出了对猫的喜爱之情;《母鸡》欲扬先抑,写了作者对母鸡情感的变化,用前后的强烈对比,加深对母鸡的赞美

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第8题

请你分析以下课堂教学目标的不合理之处。 [例1]《卖火柴的小女孩》的教学目标 培养学生的想像力。 [例2]《少年闰土》的教学目标 1.理解课文详略得当的写作方法; 2.学习课文运用对比突出文章中心的写法; 3.让学生学习抓住人物特点具体地描写人物性格的写法。 [例3]《忆江南》的教学目标 1.培养学生有感情地朗读课文及背诵这首诗; 2.培养学生的想像能力,体会词语表达的意境和思想感情; 3.培养学生学习古诗词的兴趣。
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第9题

请你分析以下课堂教学目标的不合理之处。 [例1]《卖火柴的小女孩》的教学目标 培养学生的想像力。 [例2]《少年闰土》的教学目标 1.理解课文详略得当的写作方法; 2.学习课文运用对比突出文章中心的写法; 3.让学生学习抓住人物特点具体地描写人物性格的写法。 [例3]《忆江南》的教学目标 1.培养学生有感情地朗读课文及背诵这首诗; 2.培养学生的想像能力,体会词语表达的意境和思想感情; 3.培养学生学习古诗词的兴趣。
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第10题

请你分析以下课堂教学目标的不合理之处。 [例1]《卖火柴的小女孩》的教学目标 培养学生的想像力。 [例2]《少年闰土》的教学目标 1.理解课文详略得当的写作方法; 2.学习课文运用对比突出文章中心的写法; 3.让学生学习抓住人物特点具体地描写人物性格的写法。 [例3]《忆江南》的教学目标 1.培养学生有感情地朗读课文及背诵这首诗; 2.培养学生的想像能力,体会词语表达的意境和思想感情; 3.培养学生学习古诗词的兴趣。
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