更多“下面是特级教师王菘舟在执教《只有一个地球》的一段课堂实录： 生A：为什么地球可爱，又容易破碎呢？地球这么坚实，怎么会“碎”呢？ 师：答案百分百在书上。 生B：人类无穷无尽地破坏，地球还能活多久？ 师：…”相关的问题
第1题
下面是特级教师王菘舟在执教《只有一个地球》的一段课堂实录： 生A：为什么地球可爱，又容易破碎呢？地球这么坚实，怎么会“碎”呢？ 师：答案百分百在书上。 生B：人类无穷无尽地破坏，地球还能活多久？ 师：这是一个大问题，非常有研究价值的问题。 生C：是什么地质变化使地球矿产资源形成？ 师：一个相当不错的问题，书上没答案，在课上干讨论也讨论不出什么来。到课外找课外书。 生D：地球离我们多遥远？ 生E：为什么就像一叶扁舟？ 师：这个问题上节课我们还形容着呢，可能这位同学认为研究得不够深入。 生F：为什么40万亿公里范围内找不到第二个适合人类生存的星球？ 生G：凭什么破坏地球，地球是我们大家的。 师：好一个义正辞严的“凭什么”，充满愤慨的“凭什么”。 生H：可以建设海上城市，范围不就扩大了吗？ 师：你对“很小很小”产生了质疑，大胆地质疑。 生I：月球上有多少人可以去居住呢？ 生J：今天，我们在保护地球，那些不法分子在破坏我们的精心保护，是不是一种浪费？ 在这段实录中，王老师课堂的形态是学生课堂
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第2题
“只要用一根足够长的杠杆，就能翘起地球。”如果这个陈述是真的，则下面哪项必定是假的？（） Ⅰ 用一根足够长的杠杆翘起了地球。 Ⅱ 用了一根足够长的杠杆，但没能翘起地球。 Ⅲ 徒手翘起了地球。 Ⅳ 徒手没能翘起地球。
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第3题
发生日全食的条件是_____.
A.月亮、地球和太阳在一条直线上，月球位于中间
B.月亮、地球和太阳在一条直线上，地球位于中间
C.月亮、地球和太阳在一个平面上
D.地球和太阳在一个曲线上
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第4题
地球生命为什么会选用碳元素作为主要元素构建生命体，即碳基生命，而不是硅基生命呢？下列原因描述正确的是（)
A.碳原子只有一种杂化形式
B.碳元素在地球的丰度比硅高
C.碳原子与本身和其它原子形成较强的共价键
D.硅原子与本身和其它原子形成较强的共价键
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第6题
地球的现在是解释地球的过去的一个关键窗口。
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第7题
基本功能： 完成一个初步的太阳系程序。场景中有三个球体，一个表示太阳，一个表示地球，一个表示月亮；地球不停地绕太阳旋转，月亮绕地球旋转。 进一步扩展功能（选作下面的1项或几项功能）： 如果地球有两个月亮呢？ 画上轨道线； 让轨道倾斜； 提示： 画球体的函数： glutWireSphere（1.0, 20, 16); 如何让物体不停运动呢？ void glutTimerFunc（) glutPostRedisplay（)或glutIdleFunc（) 注意：除完成程序外，还需用文字逐条说明自己作业中的要点。 更详细论述可见所附文件：作业2-太阳系.pdf
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第8题
地球上“南辕北辙”和“西行东达”的现象说明（）
A.地球南北是绝对的
B.地球东西是相对的
C.地球南北是相对的
D.地球东西是绝对的
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