网络环境对思想政治教育的消极影响主要表现有：一是网络环境中信息良莠不齐容易使有些人受思想污染。二是网络信息庞杂造成信息压力与（）困难。

社会精神环境对思想政治教育消极影响的主要表现有：一是干扰思想政治教育的发展方向。二是助长（）的形成与发展。三是阻挠正确的价值取向，冲击思想政治教育效果。

精神环境对思想政治教育的积极影响表现在：一是引导思想政治教育的正确方向与规范。二是增强思想政治教育发展的动力。三是增强思想政治教育的（）。

网络载体同传统思想政治教育载体相比，有两大突出功能：一是网络载体的（）功能。二是覆盖渗透功能。

自然环境对思想政治教育的影响主要表现为，一是思想政治教育所需要的信息与自然环境有关。二是良好的自然环境，可以为思想政治教育活动提供（）。

网络思想政治教育有两个方面的内涵： 一是运用网络这一思想政治教育的新领域、 新工具和新方法， 来加强和改进思想政治教育使其更具针对性与有效性， 主要涉及思想政治教育全面体系的构建； 二是在网络化的社会大背景下， 传统的思想政治教育如何从理念、 内容、 手段、 机制以及组织方式上吸纳和借鉴网络传播优势， 从而获得全方位创新和发展， 主要涉及思想政治教育局部体系的构建问题。

网络思想政治教育可推演为工具性网络思想政治教育与（）网络思想政治教育。

我们在运用思想政治教育载体时，要注意（）

在全面发展阶段，高校网络思想政治教育的整体格局基本形成，主要表现为以下三个方面：一是两个阵地的形成——宣传教育网站和校园网络公共论坛；二是两支队伍的建立——思想政治教育工作者队伍和网络技术工作者队伍； 三是两大任务的确立——网络阵地（）和管理。

建设思想政治教育环境，一是要建设富有社会主义特点、时代特征和实践特色的思想政治教育环境。二是要建设优良的物质环境。三是要建设（）的精神文化环境。

思想政治教育环境影响、决定教育者与受教育者的（），思想政治教育活动帮助、促进教育者与受教育者认识、选择、利用、改造环境， 使环境更适应人的需要。