请回顾自己受教育的经历，分享一些老师的优秀教育经验，并说出你准备怎么学习这些经验？

请完成科学自传的写作 科学自传是一篇写作，你可以描述你的个人成长经历，并使用自己的经验来定义你认为的科学。 第一步，请你回顾关于科学最早的记忆和感受，即使回忆不起早期学习科学的经历，请推测可能的原因。然后继续回顾在学校学习科学的经历直到大学阶段，解释科学涉及的内容。进而回顾校外科学经验，是否认识科学工作者或者科学家？他们是什么样的人，他们在做什么？ 第二步，描述了个人的经历后，重读自己的作文并进行分析。思考为什么这些经历脱颖而出，而不是其他的经历？好的/有趣的/有意义的科学体验的一般特征是什么？从学生的视角看，对你有效或者无效的各种活动或者教师的特征是什么？他们为什么有效或无效？尽可能坦诚地回应这些问题。思考和写作是迈向科学教学的第一步。 第三步，请你对科学下定义，“科学是什么？”。请学生解释个人的科学经验（正面和负面），塑造自己对科学的定义。 在完成作业后，请你根据以下评价量规进行自我检查 自我评估（反思）你完成这个 评分量规（10分）： 缺失 一般/好 很好 第1部分 - 个人科学经

第一步，要求学生回顾关于科学最早的记忆和感受，即使回忆不起早期学习科学的经历，请学生推测可能的原因。然后继续回顾在学校学习科学的经历直到大学阶段，解释科学涉及的内容和原因。进而回顾校外科学经验，是否认识科学工作者或者科学家？他们是什么样的人，他们在做什么？ 第二步，描述了个人的经历后，重读自己的作文并进行分析。思考为什么这些经历脱颖而出，而不是其他的经历？好的/有趣的/有意义的科学体验的一般特征是什么？从学生的视角看，对你有效或者无效的各种活动或者教师的特征是什么？他们为什么有效或无效？尽可能坦诚地回应这些问题。思考和写作是迈向科学教学的第一步。 第三步，要求学生给出对科学的定义，“科学是什么？”。请学生解释个人的科学经验（正面和负面），塑造自己对科学的定义。

“从受教育经历中获得的教师经验”

【单选题】按照经验效应的影响，你认为应该怎么正确对待我们这门课程？

结合郑涛老师视频中分享的观点和经验，参与活动4.6中有关学生分组方法的讨论，分享了自己的观点，并观看了其他同伴的分享。

结合郑涛老师视频中分享的观点和经验，参与活动4.6中有关学生分组方法的讨论，分享了自己的观点，并观看了其他同伴的分享。

你有什么好的学习汉语的方法吗？分享一两个给我们吧。或者你学习汉语的经历以及谈谈对熊老师课程有什么建议？

你有什么好的学习汉语的方法吗？分享一两个给我们吧。或者你学习汉语的经历以及谈谈对熊老师课程有什么建议？

一般的简历要包括自己的基本信息，学习经历，实习经验，社团活动，职业资格，外语水平，特长爱好。

结合郑涛老师视频中分享的观点和经验，参与活动4.6中有关帮助学生掌握科学概念方法的讨论，分享了自己的观点，并观看了其他同伴的分享。