周老师去游泳，她用手将救生圈压入水中，当救生圈完全浸入水中之前，越往下压用的力越大。这说明救生圈排开的水量越大，它受到的浮力就越（）

A.对神志丧失的落水者，如果可能的话，施救者可以游过去，使其面朝上并救至岸上。

B.对神志清楚落水者，迅速用手直接去拉落水者

C.当溺水者在水面漂浮时，施救者应迅速向水中拋救生圈、木板等漂浮物。

D.不会游泳者不可直接下水救人

A.孙某作案时已满18岁 　　　　　

B.孙某的行为出于故意

C.该女婴不会游泳 　　　　　

D.该女婴已因溺水而死亡

A.孙某作案时已满18岁 　　　　　

B.孙某的行为出于故意

C.该女婴不会游泳 　　　　　

D.该女婴已因溺水而死亡

A.王某作案时已满18周岁

B.王某的行为系故意

C.该女婴不会游泳

D.该女婴已因溺水而死亡

A.冲击疗法

B.系统脱敏法

C.厌恶疗法

D.放松训练

E.生物反馈

她要不要去小便，她摇头。老师又问：“要不要去大便”她点头。老师牵她到卫生间，她只拉了一点就离开了。过一会儿，她又哭了。老师给她新玩具和她一起玩游戏，但她的情绪还是不好。离园时，老师与她妈妈约谈，了解到小雅在幼儿园拉不出大便。第二天早操后，小雅又哭了，老师蹲下轻声问：“小雅是想上厕所了吗？”她点头。老师带她去上厕所，她又只拉一点就站起。“老师陪你多蹲一会儿，把大便都拉出来，好吗？”小雅又蹲下，但频频回头。这时，自动冲厕水箱的水“晔”的一声冲水，小雅“哇哇”大哭，扑到老师身上。老师紧紧地抱住她，轻柔地说：“老师抱着你，好吗？”老师将水箱龙头关小，把小雅报到离冲水远一点的位置蹲下，小雅顺利拉完大便。连续一段时间，老师们轮流陪小雅上厕所，并知道她观察、了解水箱装满水会自动冲水情节厕所。小雅渐渐适应了幼儿园的厕所，笑容回到了脸上。

问题：请分析上述材料中教师的适宜行为。

救援溺水者时哪项内容是错误的： ()

A.救援者在岸上拖拽溺水者时，如果重心太高或重心靠前就容易被落水者拽入水中

B.救援者在救援之前应与淹溺者充分沟通，尽可能得到溺水者的配合

C.下水救援者有熟练的游泳技术就不用携带漂浮物如救生衣、救生圈

D.在万不得已的情况下才应采取下水救援(游泳救援)法

A.孙某作案时已满 18岁;

B.该女婴不会游泳

C.孙某的行为出于故意

D.该女婴已因溺水而死亡

会游泳的人发生溺水，多是由于()

A只用一种姿势游泳

B没有携带救生圈等救生用具

C水中发生意外，如呛水、抽筋、被水草缠住

D没有参加过救生训练

A.戴救生圈或者游泳圈

B.不要在水中过分嬉戏

C.东西给海水冲走，别追

D.远离大人视线