历史教师在介绍我国某一原始人类时，提到“他们生活在距今约70-20万年，已经会使用天然火，过着群居的生活”，此原始人类应该是元谋人（）

某历史教师在介绍我国某一原始人类时，提到“他们生活在距今约70万—20万年，已经会使用天然火，结成群体生活在一起”，此原始人类应该是（）

黔东南某中学历史教师在讲授“我们的远古祖先”这一内容时，出示了一幅图片并介绍说：“能直立行走，头部还保留猿类的某些特征，使用天然火。”请你判断此原始人类是（）

某教师在教学“科教兴国战略”时，介绍我国航天事业从“两弹一星”的伟大创举，到“天宫”揽胜、“嫦娥”奔月，再到“北斗”指路的发展历史，有效地帮助学生理解了所学知识，该老师的这一做法体现的思想政治课教学原则是 A.理论联系实际 B.循序渐进 C.自主学习 D.因材施教

在分析任何一个社会问题时，马克思主义理论的绝对要求，就是要把问题提到一定的历史范围之内；此外，如果谈到某一国家，就要估计到在同一历史时代这个国家不同于其他各国的具体特点。（)

阅读下面的教学案例，回答问题。2014年，在庆祝世界反法西斯战争胜利69周年纪念的时候，网络上不仅有大量当年的珍贵历史资料，而且有很多“二战”历史反思、回顾，以及69周年纪念活动的新闻报道，这为学习历史提供了最好的资料。教师在教学中，组织学生运用网络进行学习活动，把书本上的历史变为生活中的历史。该教师的具体教学设计如下：学习任务--要求每位学生完成一份课外创新作业，作业必须符合历史学科的基本要求：选择教材范围内的历史人物或者事件；有基本介绍，有评价；图文并茂，能有动画更佳。活动方式--分组：每三人为一组，全班分为15-20个组，每组选择三个专题；按照协调员、资料员、汇报设计的角色分工，三个专题学习时角色互换；资料保存要求有专门的文件夹，存放原始资料和汇报文稿的电子文稿；汇报要求是每个专题只允许五分钟。评价标准--每次随机选择三位学生，对汇报的学生小组进行评价，标准是选题恰当、论点新颖、史实准确、语言规范、课件优美。问题：请对教学案例中教师要求学生运用网络资源进行活动的做法加以评价

某校历史学习小组要考察我国目前已知最早的原始人类生活遗址，他们应去（）

马克思对人类作出的贡献有：A、创立了社会经济形态及社会形态学说B、发展了阶级斗争学说C、要求

在人类历史的最初阶段，原始教育是附着在一般生活中进行的教育。（)

在我们宁夏灵武水洞沟,发现了距今 3 万年前的原始人类遗迹,考古人员依据的是（）

关于俄狄浦斯杀父娶母命运的各种解释，下面哪一项在本课程中没有提到？（)

我国在以下哪些场合提到人类命运共同体倡议（）？