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2.请以高中生物学中一节探究实验课为例“探究不同环境因素对光合作用的影响”,分析该节实验中自变量、因变量以及无关变量都是什么,以及如何设置、检测、控制这些变量? 评分标准: 未填写或填写无关信息,0分; 正确列出实验中的自变量、因变量以及无关变量,30分; 正确列出实验中的自变量、因变量以及无关变量,且分别说出设置、检测、控制这些变量的方案,40分; 正确列出实验中的自变量、因变量以及无关变量,且分别说出设置、检测、控制这些变量的合理、可行方案,50分。

答案
成熟植物细胞在高渗溶液中发生质壁分离是因为细胞壁具有选择透(过)性
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第1题

2.请以高中生物学中一节探究实验课为例“探究不同环境因素对光合作用的影响”,分析该节实验中自变量、因变量以及无关变量都是什么,以及如何设置、检测、控制这些变量? 评分标准: 未填写或填写无关信息,0分; 正确列出实验中的自变量、因变量以及无关变量,30分; 正确列出实验中的自变量、因变量以及无关变量,且分别说出设置、检测、控制这些变量的方案,40分; 正确列出实验中的自变量、因变量以及无关变量,且分别说出设置、检测、控制这些变量的合理、可行方案,50分。
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第2题

2.请以高中生物学中一节探究实验课为例“探究不同环境因素对光合作用的影响”,分析该节实验中自变量、因变量以及无关变量都是什么,以及如何设置、检测、控制这些变量? 评分标准: 未填写或填写无关信息,0分; 正确列出实验中的自变量、因变量以及无关变量,30分; 正确列出实验中的自变量、因变量以及无关变量,且分别说出设置、检测、控制这些变量的方案,40分; 正确列出实验中的自变量、因变量以及无关变量,且分别说出设置、检测、控制这些变量的合理、可行方案,50分。
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第3题

本课程中三个实验方案的变量分析: 实验案例 自变量 因变量 无关变量 探究普通洗衣粉和加酶洗衣粉的洗涤效果 ① ④ 不同洗衣粉的用量、搅拌、洗涤时间、 ⑤ _________________ _________________ 探究不同种类加酶洗衣粉的洗涤效果 ② 探究不同温度对加酶洗衣粉洗涤效果的影响 ③
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第4题

2、下列关于DIS实验中传感器的选择最恰当的是

A.比较过氧化氢在不同条件下的分解——电导率传感器

B.影响过氧化氢酶活性的因素——氧化还原传感器

C.探究酵母菌细胞的呼吸方式——二氧化碳传感器

D.探究环境因素对光合作用强度的影响——压强传感器

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第5题

2、探究自变量X是否通过某些中间因素Z来影响因变量Y的分析为

A.因果分析

B.相关分析

C.阐明分析

D.条件分析

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第6题

1、学生做“影响种子萌发的因素”的探究实验,下列哪项说法是错误的

A.这个实验的自变量是影响因素,比如温度、阳光等

B.这个实验的因变量是种子的萌发率

C.如果影响因素是温度,学生设置的温度可以是80℃

D.如果影响因素是光线,学生使用冰箱避光是不合适的

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第7题

之前我们学习了“PBL教学法对《实验心理学》课学生学习动机的影响”这篇实验报告论文(以下简称PBL实验),请结合今天3.1所学内容回答: PBL实验中,自变量和因变量各是什么?(4分) PBL实验中,自变量有几个水平,分别是什么?(4分) PBL实验中,因变量的操作定义是什么(2分)?
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第8题

物理实验探究课的形式是多样的,探究没有僵化的规程,过程贯穿于始终。以()为动力,以科学方法为工具,以探究思维为灵魂,以核心素养为目标。
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第9题

一般我们讲对无关变量的控制比较多,那么对自变量和因变量到底如何进行控制呢。请以“牛奶改善睡眠”实验为例,谈谈如何控制自变量和控制因变量。
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第10题

71、物理实验探究课的形式是多样的,探究没有僵化的规程,过程贯穿于始终。以()为动力,以科学方法为工具,以探究思维为灵魂,以核心素养为目标。
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第11题

在自然的环境中操纵自变量,并对该实验单位的因变量进行测定的调查方法是()

A.测试型实验

B.实验室实验

C.实地型实验

D.探索型实验

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