更多“在14世纪以前，学校教育中自然科学的课程只有算数、几何、天文学。到了14-16世纪，增加了地理、力学；而到了17世纪，又增加了代数、三角、物理、化学、植物学等。这体现了_____对教育内容的制约作用。”相关的问题
第1题
在14世纪以前，学校教育中自然科学的课程只有算数、几何、天文学。到了14-16世纪，增加了地理、力学；而到了17世纪，又增加了代数、三角、物理、化学、植物学等。这体现了_____对教育内容的制约作用。
A.生产力发展水平
B.政治经济制度
C.社会文化
D.人口
E.科学技术发展水平
点击查看答案
第2题
【单选题】希腊数学中,与天文学同属于应用性学科的是（)。
点击查看答案
第3题
【单选题】物理学最早源自什么学科 ？（)。
点击查看答案
第4题
13、柏拉图的《理想国》中提出算术、几何、天文学、音乐以及体育、文法学、修辞学，这里体现的课程是（）
点击查看答案
第5题
【判断题】航空飞行器在17世纪就得到了逐步的发展。（)
点击查看答案
第6题
【单选题】文艺复兴发生在什么时候？（）
A.11世纪-14世纪
B.9世纪-11世纪
C.17世纪-19世纪
D.14世纪-17世纪
点击查看答案
第7题
在竺可桢等人的推动下，中国近代地理学得到了发展。
点击查看答案
第8题
在（）自然科学取得巨大进展的背景下，斯宾塞构建了科学主义课程理论的完整体系。
点击查看答案
第9题
在（）自然科学取得巨大进展的背景下，斯宾塞构建了科学主义课程理论的完整体系。
点击查看答案
第10题
在（）自然科学取得巨大进展的背景下，斯宾塞构建了科学主义课程理论的完整体系。
点击查看答案
重要提示：
请勿将账号共享给其他人使用，违者账号将被封禁！
警告：系统检测到您的账号存在安全风险
