学习了独立启发这一节，我们应该怎么把自己置于问题中

【多选题】学习了独立启发这一节，我们应该怎么把自己置于问题中？

【简答题】学习了独立启发这一节，我们应该怎么把自己置于问题中？

在课堂上发现问题，应该把问题记下来，等下课了问老师。

【单选题】有的教师会用如“本节课我们主要学习了……。”、“今天我们学了……。”“这节课我们分析了……。”、“本节课主要讲述了:……。”等这样的话语来概括本节课的内容和点评本节课的重点。这种结束误区属于（)

今天的作业很特殊，请大家把自己这节课的课堂笔记拍照上传！

1、结合课标理念、四基、课堂教学过程等方面，谈谈您对李老师这一节示范课的认识和评价。如果您来上这节课，您想在哪些方面完善自己的课堂教学。

同学们好， 车站信号控制系统这门课已经结束了。由于是线上学习的方式，需要同学们保持自律，能够自主学习。那么学完这门课后，大家自己觉得对这门课掌握的程度是怎样的呢？对自己在这门课的学习表现是怎样的呢？这是一个反思的过程，请根据自己的学习状态给自己打一个分数，也就是你觉得这门课你应该拿到多少分。请在文本框中写出你的分数，并说明原因。包括得分原因和扣分原因。

通过对第三章微课的设计、制作与应用的学习，相信你对如何制作微课有了更加深入的认识和自己的独到见解，请结合自己所学专业，选择自己所熟悉的一节课，制作一节微课。

以下属于“四问题”结构中理解分析评价认知层次的问题的是？

我们都在自己的生活和学习中经历过拖延。请举一个自己拖延的例子，谈谈你是怎么看待这个例子中的拖延的，以及你怎么面对和处理这个例子中的拖延。

我们都在自己的生活和学习中经历过拖延。请举一个自己拖延的例子，谈谈你是怎么看待这个例子中的拖延的，以及你怎么面对和处理这个例子中的拖延。