2、2.合作学习实际操作的四个步骤是合作学习的小组组建、合作学习的策略方法、合作学习的课堂实施和

A.自主学习、合作学习与探究学习

B.主动学习、小组学习与探究学习

C.主动学习、合作学习与研究学习

D.合作学习与研究学习

A.如果使用得当，合作学习对每个学生都有用

B.合作学习可以促进学生之间积极的相互依赖

C.合作学习能够提升学生的思维能力

D.小组合作可以提高学生的自信心

E.合作学习的主要目的是提高学生的学习成绩

F.合作学习就是让学生们在一起讨论

G.应当把同一水平的学生组成小组，这样才能进行平等对话

H.合作学习就是学生互相教，老师不用讲课了

A.合作学习能改善课堂的社会心理氛围，让学习者更懂得相互帮助

B.合作学习中生—生互动是重点，教师的作用是指导与参与

C.合作学习提倡合作，因此不需要竞争。合作和竞争是相反的

D.合作学习突出教学的情意功能，关心人的交往技能

A.对实施合作学习感兴趣的教师

B.希望了解合作学习背后原理的教师

C.希望改进自己的合作学习实践的教师

D.希望更进一步了解合作学习活动设计的教师

A.个别辅导、分层教学、小组合作学习

B.个别辅导、分层教学、班级授课

C.分层教学、班级授课、小组合作学习

D.小组合作学习、个别辅导