整顿定义：将办公场所和工作现场中的物品、设备清楚的区分为需要品，对需要品进行妥善管理，对不需要的则进行处理或报废（）

A、整理(SEIRI)

B、整顿(SEITON)

C、清扫(SEISO)

D、清洁(SEIKETU)

A.将工作场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉

B.将生产、工作、生活场所打扫得干干净净

C.把有用的物品按规定分类摆放好，并做好适当的标识

D.对员工进行素质教育，要求员工有纪律观念

A.将工作场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉。

B.把有用的物品按规定分类摆放好，并做好适当的标识。

C.将生产、工作、生活场所打扫得干干净净。

D.对员工进行素质教育，要求员工有纪律观念。

A.把有用的物品按规定分类摆放好，并做好适当的标识

B.对员工进行素质教育，要求员工有纪律观念

C.将生产、工作、生活场所打扫得干干净净

D.将工作场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉

A.素养

B.整顿

C.清扫

D.整理

A.对留在现场的必要的物品分门别类放置，排列整齐；明确数量，并进行有效地标识

B.将工作场所任何东西区分为有必要的与不必要的；把必要的东西与不必要的东西明确地、严格地区分开来；不必要的东西要尽快处理掉

C.将工作场所清扫干净；保持工作场所干净、亮丽的环境

D.将整理、整顿、清扫实施的做法制度化、规范化，维持其成果

A.对工作场所（范围）全面清查，清除与办公无关物品（生活物品、私人物品）

B.对于整理好的物品按照使用频次找一个最方便工作的位置放置

C.各区域排好值日表定时打扫，定期全员大扫除

D.落实前3S工作，制定前3S需求的7S标准

A.整顿、清扫后的局面，使之制度化、规范化

B.将生产、工作、生活场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉

C.把有用的物品按规定分类摆放好，并做好适当的标识

D.对员工进行素质教育，要求员工有纪律观念

A.维持整理、整顿、清扫后的局面，使之制度化、规范化。

B.将生产、工作、生活场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉。

C.把有用的物品按规定分类摆放好，并做好适当的标识。

D.对员工进行素质教育，要求员工有纪律观念。

A.将所有的物品重新摆过

B.把工作现场中任何物品需要不需要的分开，需要的留下来，不需要的彻底清除掉，腾出空间

C.将物品分区摆放，同时作好相应的标识

D.将工作场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉将生产、工作、生活场所打扫得干干净净

A.将工作场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉

B.维持整理、整顿、清扫后的局面，使之制度化、规范化

C.把有用的物品按规定分类摆放好，并做好适当的标识

D.对员工进行素质教育，要求员工有纪律观念