运动处方中设定的负荷强度，要在实际运用中通过一定时间的自我反复调试和校正

A.运动强度

B.运动时间

C.运动频率

D.运动效果

A.处理好教学过程中的运动负荷的量与强度关系和增减过程。

B.科学、适量地安排运动负荷的量与强度，使学生承受恰当的生理负荷。

C.使学生形成动作表象，并通过积极的思维，掌握体育的概念和技能。

D.正确运用负荷的表面数据与由负荷引起的生理、生化指标反应数据的关系。

A.应根据网球运动的特点及不同的学习阶段来安排运动量和运动强度

B.处理好负荷量与负荷强度的组合关系

C.处理好运动负荷与身体的恢复的关系

D.根据自身身体机能基础安排

A.运动的强度要在中偏小强度

B.运动时间不宜过长

C.可以进行对抗性运动

D.以有氧运动为主