模拟讲课要求教师扮演不同的角色。

A.人际关系角色

B.组织计划角色

C.信息传递角色

D.决策角色

E.挂名首脑

A.监控者

B.联络者

C.传播者

D.发言人

A.发起者和影响者

B.决策者

C.购买者

D.使用者

A.案例分析法

B.角色扮演法

C.网络培训法

D.军训

A.儿童之间的游戏互动促进了角色采择能力的发展和社会判断的成熟，游戏时儿童一定要扮演不同的角色，使得他们认识到自己和同伴间观点的不同。

B.游戏中的冲突、对抗、合作等时有发生，为了让游戏继续，让儿童不得不学会协调自己和他人之间的关系，这间接影响社会认知能力，也直接提供了儿童理解他人所需的经验。

C.社会生活玩具可充分支持儿童游戏，借助玩具儿童能扮演不同的角色，满足了儿童社会性发展的探索需要。

D.扮演某类社会生活角色去加深对周围世界的认识，感受成人世界，丰富社会知识，进而培养儿童良好的个性和社会性。