17-18世纪，人们主要从（）的角度去认识体育，体育是当时几乎所有知名教育家教育理论的组成部分，自然主义教育还做了体育教育的试验

17-18世纪，人们主要从（）的角度去认识体育，体育是当时几乎所有知名教育家教育理论的组成部分，自然主义教育还做了体育教育的试验

文艺复兴及其后的相当长一段时间，体育教育思想取得了长足的进步，代表人物有卢梭的自然主义教育、洛克的绅士教育。

英国资产教育家洛克首次把教育的三大组成部分德育、体育、智育做了明确的区分，并在其著作《教育漫画》中论述了教育的价值。

学校体育是教育的重要组成部分，社会体育是现代教育的基石。

学校体育是教育的重要组成部分，社会体育是现代教育的基石。

体育与健康课程理念是人们对于体育与健康课程的价值认识与追求，是一种相对稳定的、具有明确指向性的体育与健康课程认识与观念体系。

体育与健康课程理念是人们对于体育与健康课程的价值认识与追求，是一种相对稳定的、具有明确指向性的体育与健康课程认识与观念体系。

学习体育概论有助于丰富和扩展人们对体育的了解，提高人们体育参与的自觉性和主动性；有助于提高人们对体育科学的认识，提高各项体育活动的______，使人们能更有效地增强体质和提高运动技术水平。

【单选题】“体育生活”是指每个人在日常生活中都可以从事的“ ”的所有领域。

欧洲的文艺复兴运动，为人体的科学研究开辟了道路。当时，人们已经开始用（）的观点去观察体育