教师确定了“认识青蛙”的活动目标后，幼儿又对蚯蚓产生了兴趣，于是教师加以调整，这种做法反映了（）

A.发展性原则

B.主体性原则

C.渗透性原则

D.开放性原则

A.幼儿教师就像高级保姆一样，管好幼儿日常活动就好

B.幼儿有发展潜能，教师无需做任何引导，只需陪伴

C.应让幼儿超前学习一些内容，以免输在起跑线上

D.每个幼儿都有自己的特点，教师要因材施教

A.兴趣性

B.时代性

C.生活性

D.发展性

A.与幼儿积极互动

B.根据幼儿活动的需求灵活调整

C.按照作息时间按部就班地进行

D.随时关注幼儿的活动

A.是否与活动的目标和内容相呼应

B.是否估计到了幼儿的年龄特点和接受水平

C.是否强调并体现了幼儿的表现力和创造力

D.是否注意到了有关音乐活动环境和有关设备相联系

A.与幼儿积极互动

B.根据幼儿的活动需要灵活调整

C.按照作息时间按部就班的进行

D.随时关注幼儿的活动

A.教师的偏好

B.幼儿的年龄特征

C.幼儿的需要与兴趣

D.现有的资源

A.幼儿的年龄特征

B.幼儿的需要与兴趣

C.现有的资源

D.教师的偏好