更多“9、根据课程内容，当人们知道“美之为美”，“善之为善”之时，也即对社会有了“美”与“恶”的意识与判断”相关的问题
第1题
9、根据课程内容，当人们知道“美之为美”，“善之为善”之时，也即对社会有了“美”与“恶”的意识与判断。
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第2题
天下皆知美之为美，斯恶已；皆知善之为善，斯不善已。这句话体现了管理中的辩证法
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第3题
20、“天下皆知美之为美，斯恶已；皆知善之为善，斯不善已。故有无相生，难易相成。”这反映了（）的思想。
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第4题
《道德经》第二章有言：“天下皆知美之为美，斯恶已；皆知善之为善，斯不善已。”请结合生活经验谈自己的理解。
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第5题
"天下皆知美之为美，斯恶矣; 天下皆知美之为美，斯恶矣" It mainly refers to
A.Non-action
B.Being and non-being
C.Reversion
D.N/A
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第6题
7、根据课程内容，与“难得之货，令人行妨”含义不同的是（）。
A.五音令人耳聋
B.五味令人口爽
C.驰骋畋猎，令人心发狂
D.天下皆知美之为美，斯恶已
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第7题
“天下皆知美之为美，斯恶已；皆知善之为善，斯不善已。故有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。”持这种观点的是
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第8题
“天下皆知美之为美，斯恶已；皆知善之为善，斯不善已。故有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。”持这种观点的是
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