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[主观题]

请结合第四、五章的内容分析玩家参与对在线游戏生态的影响。 请阐述相关理论,并选择适当的游戏作为分析材料,理论与实例相结合进行分析。 此处的在线游戏指:多人同时在线进行,并彼此间能够互动的游戏。 互动方式可能是合作也可能是竞争。

答案
A
更多“请结合第四、五章的内容分析玩家参与对在线游戏生态的影响。 请阐述相关理论,并选择适当的游戏作为分析材料,理论与实例相结合进行分析。 此处的在线游戏指:多人同时在线进行,并彼此间能够互动的游戏。 互动方…”相关的问题

第1题

请选择一个游戏作为材料,分析该游戏如何体现需要层次理论在设计中的运用。
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第2题

根据荣格的人格结构理论,下列说法正确的是

A.集体潜意识使得男性玩家偏爱扩展型游戏

B.集体潜意识使得女性玩家偏爱维护型游戏

C.个人潜意识使得男性玩家偏爱扩展型游戏

D.个人潜意识使得女性玩家偏爱维护型游戏

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第3题

人类研究游戏的最早的理论是()

A.认知发展学派的游戏理论

B.经典的游戏理论

C.精神分析学派的游戏理论

D.社会文化历史学派的游戏理论

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第4题

二十世纪三大游戏理论流派是:精神分析学派游戏理论、认知发展学派游戏理论、()游戏理论。
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第5题

两两合作,用自己的语言向对方阐述各理论流派的游戏观点。
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第6题

教育游戏要设计为玩家可以不断重入,主要是哪个支撑理论的要求()

A.支架式教学

B.分段练习

C.动机理论

D.情景式记忆

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第7题

帕顿把儿童的游戏分为无所事事、旁观、独自游戏、平行游戏、联合游戏和合作游戏,划分的依据是()。

A.儿童社会性发展

B.游戏理论发展

C.游戏的主题

D.游戏的材料

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第8题

帕顿把儿童的游戏分为无所事事、旁观、独自游戏、联合游戏等六类,划分的依据是()

A.儿童社会性发展

B.游戏理论发展

C.游戏的主题

D.游戏的材料

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第9题

对于严肃游戏以及严肃游戏设计的说法错误的是()

A.严肃游戏就是教育游戏,是对游戏与教育两个学科的发展

B.严肃游戏对教育技术理论的完善和在教育实践中的应用提供了新的思路

C.严肃游戏设计时应该以明确的目的为活动的导向

D.严肃游戏设计时要有一定的梯度,以适合不同层次的学生参与

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第10题

请运用皮亚杰的认知发展游戏理论和维果茨基的游戏理论分析“郎骑竹马来,绕床弄青梅”现象。
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