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8．“围绕议题，设计活动型学科课程教学。”这是高中思想政治课程的（）之一。

A.课程目标

B.基本理念

C.教学与评价建议

D.课程内容

答案

（1）从目的来看，学科课程向学生传递人类长期创造和积累起来的种族经验的精华：而活动课程则主要让学生获得包括直接经验和直接感知的新信息在内的个体教育性经验。（2）从编排方式来看，学科课程重视学科知识逻辑的系统性；而活动课程则强调各种有教育意义的学生活动的系统性。（3）从教学方式来看，学科课程主要是以教师为主导去认识人类的种族经验；而活动课程则主要是以学生自主的实践交往为主导去获取直接经验。（4）在评价方面，学科课程强调终结性评价，侧重考查学生学习的结果；而活动课程则重视过程性评价，侧重考查学生学习的过程。

更多“8．“围绕议题，设计活动型学科课程教学。”这是高中思想政治课程的（）之一。”相关的问题

第1题

在本课程教学设计的理念中，学习效果的评价应围绕教学内容。

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第2题

课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是（） A.课程内容 B.课程目标 C.课程结构 D.课程理念

A.课程内容

B.课程目标

C.课程结构

D.课程理念

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第3题

下述哪些属于课程（）

A.学科设置

B.教学活动

C.教学进程

D.课外活动

E.教学环境或氛围

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第4题

下列对项目式教学的教学设计步骤的描述，表述恰当的是：

A.确认教学目标—根据目标选择项目—规划项目路径—设计项目资源和学习活动—设计教学评价

B.根据教学内容选择项目—明确项目产出和评价标准—设计学习活动—设计项目资源

C.根据教学内容选择项目—确定教学目标—设计教学活动—设计课程资源—设计课程评价

D.确认教学目标—根据教学内容选择项目—设计项目资源和学习活动——设计教学评价

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第5题

一门课程编制过程中最为关键的指导准则是（）。

A.学科教学内容

B.教师教学水平

C.学科课程目标

D.学生已有知识学习能力

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第6题

从课程视域看问题，课程包含课程设计、课程开发、课程实施、课程评价等四大范畴。微课程也不例外，在翻转课堂的单位课时教学活动（课程微观组织的一种形式）中，包含课程设计、课程开发、课程实施、课程评价等四个范畴。

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第7题

在课程评估报告中关于教学评价部分，我们需要学生反馈对课程总体教学的评价，以及对课程组织、学生能力培养、师生互动、内容与评价、课堂实践等类别的评价。

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第8题

2.从课程视域看问题，课程包含课程设计、课程开发、课程实施、课程评价等四大范畴。微课程也不例外，在翻转课堂的单位课时教学活动（课程微观组织的一种形式）中，包含课程设计、课程开发、课程实施、课程评价等四个范畴。

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第9题

按照组织形式，可以把课程分为：

A.必修课程和选修课程

B.综合课程与分科课程

C.学科课程与活动课程

D.隐性课程与显性课程

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