更多“61、晓丽能够根据“A＞B，B＞C，则A＞C”的原理，推出A、B、C的关系，根据皮亚杰的认知发展理论，晓丽的认知发展处于前运算阶段。”相关的问题
第1题
【单选题】赵明能够根据“A>B, B>C, 则A>C”的原理，推出A、B、C的关系。根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展处于（）阶段。
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第2题
15、根据认知发展理论，如果个体能够进行假设演绎推理，则表明个体处于发展的形式运算阶段。
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第3题
【判断题】依据皮亚杰的认知发展理论,3-6岁幼儿处于前运算阶段。
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第4题
根据皮亚杰的理论，儿童的认知发展可分为哪些阶段:
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
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第5题
13、根据认知发展理论，是否获得守恒性是区分个体处于前运算阶段还是具体运算阶段的重要标志。
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第6题
根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在哪一个心理或思维发展阶段开始形成物体永恒的概念？
A.感觉运动期
B.前运算期
C.具体运算期
D.形式运算期
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第7题
3、根据根据皮亚杰的道德认知发展理论，处于（）阶段的儿童会认为：道德规则是由权威制定的，这些规则是绝对的，不可以改变的。
A.前道德
B.道德实在论（他律）
C.道德相对（自律）
D.形式运算
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第8题
皮亚杰在认知理论中将人类的认知发展分了（）等阶段。
A.感知运动阶段；
B.前运算阶段；
C.具体运算期；
D.形式运算期；
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第9题
小学儿童处于皮亚杰认知发展的（）。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
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第10题
【单选题】晓霞能根据他人的具体情况，以平等为标准，在同情、关心的基础上对学习和生活中的事件进行判断，根据皮亚杰的理论，晓霞的道德发展处于（）。
A.自我中心阶段
B.权威阶段
C.可逆阶段
D.公正阶段
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