更多“培养学生的语文核心素养,要立足文本,引导学生在听说读写等言语实践的过程中达成思维的一致性与规范性,从而提高学生的语文素养”相关的问题
第1题
培养学生的语文核心素养,要立足文本,引导学生在听说读写等言语实践的过程中达成思维的一致性与规范性,从而提高学生的语文素养。
点击查看答案
第2题
语文教师的语文素养指的就是听说读写的能力。
点击查看答案
第3题
语文教师的语文素养指的就是听说读写的能力。
点击查看答案
第4题
6、语文课程要发挥其认知工具的作用,要引导学生在丰富多彩的听说读写的言语实践中提高()的能力,并利用这些能力进行语言交流、解释和记忆。
A.理解和运用语言
B.理解语言
C.运用语言
D.学习语言
点击查看答案
第5题
语文素养指通过学习与实践,学生在语文方面表现出的比较稳定的、()、适应时代发展要求的学识、能力、技艺、情感、态度、价值观。
点击查看答案
第6题
开卷开始偏重考查学生的语文实践能力,尤其是语文素养水平。
点击查看答案
第7题
多样化诗歌教学活动中的“活动”是指“语文教学过程中在老师引导下学生自主参加的,以学生语文学习兴趣的 和 为基础的,以培养学生的语文创新精神和实践能力、奠定学生全面发展与终身发展基础为目的的,以课堂为中心,课内外互动互补的、有序有效的主体实践活动。”
点击查看答案
第8题
依据化学学业质量标准,评价学生在不同学习阶段化学学科核心素养的达成情况,积极倡导“教、学、评”一体化,促进每个学生化学学科核心素养得到不同程度的发展。()
点击查看答案
第9题
依据化学学业质量标准,评价学生在不同学习阶段化学学科核心素养的达成情况,积极倡导“教、学、评”一体化,促进每个学生化学学科核心素养得到不同程度的发展。()
点击查看答案
第10题
作后要指导什么,是由学生在写作过程中的言语表现决定。()
点击查看答案
第11题
作后要指导什么,是由学生在写作过程中的言语表现决定。()
点击查看答案