再生植株鉴定的意义是检测再生植株是否发生变异。

从再生植株倍性来看，小孢子培养通常产生 ____ 植株。

利用植物营养器官的再生能力或分生机能，将其从母株上切取，在适宜条件下，促使其发生不定根和不定芽，成为新植株的繁殖方法，称（）。

在水稻的高秆品种群体中，出现几株矮秆植株，你如何鉴定其是可遗传的变异，还是不可遗传的变异？如何鉴定矮秆种是显性变异还是隐性变异？如何把控制该性状的基因定位于染色体上？

植物组织培养是指在无菌的条件下，将离体的植物材料包括器官、组织、细胞以及原生质体在人工培养基上进行培养，使其再生发育成完整植株的过程。

植物花药培养形成的植株最有意义的是用于人工诱变育种。

同一种植株有不同形状的叶子，称为

某植物群体里有基因型为TT的植株64棵，Tt的植株32棵，tt的植株4棵，则该群体T的基因频率是（)

某植物群体里有基因型为SS的植株58棵，Ss的植株32棵，ss的植株10棵，则该群体S的基因频率是（）。

按能源是否再生分为再生能源和非再生能源。

牵牛花的红花基因（R）对白花基因（r）显性，阔叶基因（B）对窄叶基因（b）显性，它们不在一对同源染色体上，将红花窄叶纯系植株与白花阔叶纯系植株杂交，F1 植株再与“某植株”杂交，它们的后代中：红花阔叶、红花窄叶、白花阔叶、白花窄叶的植株数分别354、112、341、108，“某植株”的基因型为 （）