“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。”对我们青少年来说学习（）①是权利，也是责任和义务 ②是适应未来社会需要所必备的一种能力 ③过于浪费时间 ④应该成为我们的一种生活方式

A.怎样读书

B.怎样学习

C.怎样工作

D.怎样思考

A、哈代

B、托夫勒

C、培根

D、黑格尔

A.《教育学》

B.《民主主义与教育》

C.《学会生存》

D.《当今教育思潮》

联合国教科文组织提出：未来的文盲不是不识字的人，也不是识字很少的人，而是不会学习的人。()

美国未来学家托夫勒曾有言：“未来的文盲不是目不识丁的人，而是没有学会怎样学习的人。”()

材料①：古人云：供人以鱼，只解一餐；授人以渔，终身受用。

材料②：现代教育理论认为：教学的真正含义是变“学会”为“会学”。本世纪70年代，由联合国教科文组织的报告《学会生存》中明确指出：未来社会的文盲，将不是没有掌握一定知识的人，而是那些不会学习的人。

阅读上述材料，分别从施教者和受教者的角度分析材料，并结合理论知识以及整个社会环境及教育环境谈谈你的理解。

A.认识对实践具有能动的反作用

B.实践是检验认识正确与否的唯一标准

C.实践是认识的目的

A.实践是检验认识正确与否的唯一标准

B.实践是认识发展的动力

C.实践是认识的目的

D.认识具有反复性