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16、从历史来看，现代学校课程逐渐从“人的立场”转向“科学立场”，在不断变革过程中繁荣发展，走向现代化。（）

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更多“16、从历史来看，现代学校课程逐渐从“人的立场”转向“科学立场”，在不断变革过程中繁荣发展，走向现代化。（）”相关的问题

第1题

从思想史上来说，“伦理转向”的对话和批判对象是结构主义中的什么立场、现代主义中的历史虚无主义立场、以及西方当代道德哲学中的功利主义倾向？
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第2题

2、从思想史上来说，“伦理转向”的对话和批判对象是结构主义中的什么立场、现代主义中的历史虚无主义立场、以及西方当代道德哲学中的功利主义倾向？
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第3题

“现代化”，从过程看，指通过不断变革满足现代需要；从结果看，指成为技术先进的，且通常指达到世界先进水平。
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第4题

坚定的文化自信,推动社会主义文化繁荣兴盛,要坚守中华文化立场,立足当代中国现实,结合当今时代条件,发展面向历史、面向民族、面向传统的,民族的科学的大众的社会主义文化。
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第5题

【单选题】从基础立场出发,变革的阶段划分不包括（)。

A.解冻阶段

B.变革阶段

C.再冻阶段

D.否认阶段

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第6题

从时代发展历程、时代特征角度来看，人文景观可分为历史人文景观和现代人文景观。
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第7题

【单选题】从世界经济发展历史来看,独立的经济法律部门形成于:

A.封建社会向资本主义发展时期

B.资本主义从自由发展走向垄断

C.资本主义从垄断走向市场调节和国家干预时期

D.战争和经济危机时期

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第8题

16、科学发展观，第一要义是发展，核心立场是以人为本，基本要求是统筹兼顾，根本方法是全面协调可持续（）
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第9题

2、（多选）关于“历史的创造者”这一问题，唯物史观的基本立场包括：（）。

A.立足现实的人及其本质来把握历史的创造者

B.立足整体的社会历史过程来探究谁是历史的创造者

C.从社会历史发展的必然性入手来考察和说明谁是历史的创造者

D.从人与历史关系的不同层次上考察历史的创造者

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第10题

从资本—帝国主义行为的客观结果来看，殖民侵略实现了落后地区走向现代化。（）
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