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第1题
强强对妈妈提出了一个要求,让他独自在洗衣机中洗自己的一双袜子,并且要把手伸到洗衣机里去操作,他说大人都是这样做的,他也要这样做。妈妈告诉他小孩子是不可以去弄洗衣机的,这样很危险的。强强不愿意听,偏要去弄,妈妈只得拔掉了洗衣机的电源插头。强强折腾了半天,这边扳扳摸摸,那边敲敲打打,发现洗衣机没能转动起来,于是他大怒了,哭闹着:“我自己来”、“我要”。 请你运用儿童个性发展的理论对上述案例进行分析。
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第2题
材料分析题:3岁明明对妈妈提出了一个要求,让他独自在洗衣机中洗自己的一双袜子,并且要把手伸到洗衣机里去操作,他说大人都是这样做的,他也要这样做。妈妈告诉他小孩子是不可以去弄洗衣机的,这样很危险的。明明不愿意听,偏要去弄,妈妈只得拔掉了洗衣机的电源插头。明明折腾了半天,这边扳扳摸摸,那边敲敲打打,发现洗衣机没能转动起来,于是他大怒了,哭闹着:“我自己来”、“我要”。 请你运用埃里克森儿童发展理论对上述案例进行分析。 (1) 明明处在哪个发展阶段?这个阶段儿童内在的冲突是什么?(5分) (2) 这个阶段儿童的年龄阶段特征和语言特点是什么?(5分) (3) 你对家庭教育有何建议?(5分)
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第3题
6、马永强刚从甘肃永昌来到北京,他的普通话不是很好,所以学习交流比较困难,上课不太敢发言。在他家乡帮助母亲管理自家开的一个小超市,由于工作经历和对计算的喜爱,他的数学很好。哪些类型的项目学习策略对马永强最有益?
A.马永强的老师正在组织学生做一个关于外来务工人员融入当地生活的项目学习。他让学生自己选择要研究的城市。学生从当地统计局收集数据,分析这些数据,并对这些城市的外来务工人员进行访谈。然后为这些人员准备材料,提供有用的信息。#B.马永强的老师通过询问,从外来的学生那里了解到他们各自地区的情况,并向全班介绍。她鼓励学生穿自己地区的传统服装,并介绍自己民族的礼仪和传统#C.马永强的老师策划了一个各地食品节,要求学生带来自己地区特色的食物,并在班上分享他们的食品,介绍食物是用什么做的,并交换食谱。#D.马永强的老师用讲完了西北地区的特点后,让马永强发言说一下他家乡符合西北地区特点的地方。
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第4题
【多选题】明尼苏达工作适应论提出了两个理论假设是()
A.强调人境符合的适应论
B.提出了人职匹配论
C.提出了外职业生涯和内职业生涯的概念
D.提出了生涯发展观
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第5题
农业现代化对优良品种提出了多种要求,育种家在进行品种选育时,育种目标应该围绕哪几个主要的方向进行()。
A.高产
B.优质
C.稳产
D.适应性强
E.适应农业机械化
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第6题
女儿每月给妈妈寄钱400元,妈妈想把这些钱攒起来买一台价格1 980元的全自动洗衣机。如果妈妈每次取钱时需要扣除5元手续费,则女儿连续寄钱几个月就可以让妈妈买到洗衣机:
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第8题
家居设计表现构图的画面要求首先是其完整性,即内容明确、主题性强、主次分明并且要兼顾画面的艺术韵味。
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第9题
女儿每月给妈妈寄钱400元,妈妈想把这些钱攒起来买一台价格1 980元的全自动洗衣机。如果妈妈每次取钱时需要扣除5元手续费,则女儿连续寄钱几个月就可以让妈妈买到洗衣机:
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第10题
领导者对争强好胜的人,可以让他去做()工作。
A.公关工作
B.开拓性强的工作
C.危机管理工作
D.后勤工作
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