21.今年，11名高考“状元”因面试成绩不理想被香港大学拒之门外。这与内地高校追逐高分考生、为招收到“状元”而津津乐道，各地大捧高考“状元”等现象形成了鲜明的对比。此举引来轩然大波，媒体纷纷将矛头指向“应试教育”。笔者认为，香港大学招生和“素质教育”并没有太大的直接关系，他们只是按照自己的要求录取学生，这种标准只是香港的标准，至于是否最优抑或是否适合内地情形，那就见仁见智了。 作者支持的观点是（）

A.面试内容因应试者的个人经历、背景等情况的不同而无法固定

B.面试内容因工作岗位不同而无法固定

C.面试内容因应试者在面试过程中的面试表现不同而无法固定

D.面试内容因主考官坚持的“既要依据事先拟定的面试内容，又要因人因“事”而异，灵活掌握”的原则而无法固定

A.档案文献

B.学位论文

C.政府出版物

D.科技报告

A.科技报告

B.政府出版物

C.档案文献

D.学位论文

A.5%

B.7%

C.10%

D.15%

A.举人

B.进士

C.秀才

D.状元

A.20%

B.25%

C.30%

D.40%

A.个人间社会联系的薄弱以及在追逐自己的利益时是以个人而不是以群体的形式行动的

B.个人间社会联系的增强以及在追逐自己的利益时是以个人而不是以群体的形式行动的

C.个人间社会联系的薄弱以及在追逐自己的利益时是以群体而不是以个人的形式行动的

D.个人间社会联系的增强以及在追逐自己的利益时是以群体而不是以个人的形式行动的

A.你因上四年大学而损失的在皮鞋厂打工所得的20000元

B.你因上四年大学而损失的在手表厂打工所得的15000元

C.你因上四年大学而损失的在收音机厂打工所得的15000元

D.你因上四年大学而损失的在成衣厂打工所得的13000元