1.新冠病毒疫情期间，你的科学的防护方法有哪些？ 2.谈谈认为可以为良好的医患关系做些什么事？ 3.前面几章的学习，哪些内容你最感心趣？ 4.学习生活医学课程，对你的作用有哪些？ 5.你希望理解那些医学知识？

在新冠病毒肆虐的日子，十四亿中国人各尽其能抗击新冠肺炎疫情，请每位同学用300字左右写一段文字，谈谈你对此次新冠肺炎疫情的思考。

谈谈肥胖、糖尿病、新冠肺炎、体育锻炼之间的关系。（从以下三个方面讨论：1、肥胖与糖尿病的关系（基础病之间的关系）；2、基础病与传染病（新冠肺炎）的相互关系；3、体育锻炼与基础病和传染病之间的关系）

请结合新冠肺炎疫情，谈谈哪些自然地理学的观点和认识有助于我们对抗这次史无前例的大灾难？（10分）

1、你觉得目前的创业环境怎么样，说说你了解的我国支持大学生创业有哪些优惠政策？ 2、举例说明1-2个不同的商业模式。 3、谈谈你对商业模式创新的看法？

1、结合自己的生活经验，谈谈智能纤维/纺织品对生活的影响？ 2、你认为智能纺织品未来的发展前景如何？ 3、你对未来的纺织品有什么期待，从中能否发现商机？

2、简答题 （1）面向对象的基本特征有哪些？ （2）UML中有哪几类视图？ （3）简述UML不同视图间的关系

今年的新冠疫情期间，“气溶胶传播”这个专业名词闯入公众视野。国家大力号召我们每一位公民为了他人和自身的健康，在公共场合要尽量佩戴口罩。另一方面，秋冬转换之际是大气中污染物聚集的高峰期，如何防范PM2.5近些年来一直是人们关心的热点；由此，网络上常常会出现一类宣称过滤PM2.5效果高达99％的PM2.5防护口罩的热销。请大家通过搜资试着分析，“气溶胶”与新冠病毒有怎样的关系？口罩在预防病毒和PM2.5方面有多大的效果？并试着归纳PM2.5的来源、 影响大气中其含量的因素和PM2.5的危害。

结合新冠肺炎疫情防控实践，举例说明疫情防控中的物质性因素和精神性因素，分析两者之间的关系

结合疫情，谈谈你对生命的理解（10分）？对生命教育的理解（10分）？教育工作者应如何实践生命教育（10分）？学习该课程有何收获（10分）？对课程内容和形式有何意见或建议（10分）？（可任选四问进行回答）

谈谈自己为何要学习药剂学？药剂学对你来说有哪些意义？