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第1题
2.按照小学儿童在同伴中的社会接受程度可把他们分成不同的类型，其中对学校适应有较大困难的是（）。 A受欢迎的儿童 B被拒绝的儿童 C被忽视的儿童 D有争议的儿童
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第2题
14.按照小学儿童在同伴中的社会接受程度可把他们分成不同的类型，其中对学校适应有较大困难的是（）。 A受欢迎的儿童 B被拒绝的儿童 C被忽视的儿童 D有争议的儿童
A.A受欢迎的儿童
B.B被拒绝的儿童
C.C被忽视的儿童
D.D有争议的儿童
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第3题
14、7. 儿童在同伴交往过程中的（），反映了同伴接纳性，也就是群体对个体的态度。同伴接纳的状况，受社会行为、学业成绩、社交策略、教师接纳等多种因素的影响。
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第4题
3、同伴关系的重要性表现在
A.同伴交往是集体归属感的心理需求
B.同伴交往促进儿童的社会认知和交往技能
C.同伴交往有利于自我感念的发展
D.同伴交往增进良好的品质和社会责任感
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第5题
14、小学儿童对作业的态度由不能认真完成发展到能够按时、认真完成作业。
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第6题
学前儿童的亲社会行为主要指向教师，而较少指向同伴。
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第7题
14、小学儿童对作业的态度由不能认真完成发展到能够按时、认真完成作业
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第8题
学前儿童的亲社会行为主要指向教师，而较少指向同伴
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第9题
儿童游戏发展表现出年龄越小，游戏时的同伴越少，互相合作的程度越低
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第10题
儿童游戏发展表现出年龄越小，游戏时的同伴越少，互相合作的程度越低。
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