即兴讲话的语言要求，以下描述错误的是（）

某人在即兴演讲中说:“同志们，我水平低，讲话零零碎碎,像羊拉屎，还请多包涵!”他的语言是通俗、得体的（）

某人在即兴演讲中说：“同志们，我水平低，讲话零零碎碎，像羊拉屎，不合大家口味，请多包涵！”他的语言是通俗、得体的（）

在即兴式讲话和话剧、电影、相声、 评书及其他说唱文学形式中常用的语体是（)。

关于专职司机的语言文明，说话方式注意哪项描述错误的是（）

所谓即兴演讲，就是在特定的环境和主题的诱发下，自发或被要求立即进行的当众讲话，是一种不凭借文稿来表情达意的口语交际活动。（)

以下关于《幼儿园教育指导纲要（试行)》中的语言教育总目标描述不正确的是（)。

以下各选项，对即兴演讲特点描述错误的是

下列描述中在与客户沟通时，关于调整自己的音量和讲话速度错误的是（)

以下做法体现了领导者语言应用中人性化特征的是()

“边想边说”是即兴口语的典型状态，即兴口语要求口语表达主体，在有限的时间里，同时达到两种要求：（)。

任务一：成长故事 （1）情景描述 结合个人学习与生活过程中的体验，从“我的大学”、“职业规划”、“人生目标”、“生活态度”、“旅途见闻”或“时事评论”等多视角选取题材，与同学们分享“在路上”的别样风采。 （2）任务要求 本任务为个人项目，须独立完成任务项目的信息处理、思路设计、效果评价，教师只起咨询、指导、解惑的作用。在进行课堂展示时，注意将有声语言与肢体语言配合使用，以达到生动叙述引人入胜的效果。借助多媒体手段充分展示自己的观、感、知、行等个性化体。验与感悟。可以截取反映主题的图片、音频、视频等过程性证据。 （3）实证记录（见附件） 任务二：即兴演讲（或主持小型会议） （1）情景描述 随机选取教师提供的话题或情景卡，作5分钟时间准备即进行课堂即兴演讲3-5分钟；要求能够根据话题提示有感而发，表达有深度、有层次。注意肢体语言、克服紧张情绪。或在工作环境下，主持一场小型会议，包括会议主题、会议记录、会议结论等。 （2）任务要求 教师将一个相对独立的话题任务交给学生独立完成，从任务项目的信息