题目
A.尊重了学生的主体地位
B.发挥了学生的自身优势
C.体现了教师的主体地位
D.培养了学生的实践能力
第1题
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④
第2题
早读铃声响了,班主任李老师走进教室,不久,小李(学校成绩位列班上的前几名)气喘吁吁跑进教室,李老师摆了一下手,示意他进去坐好。过了一会儿,“差生”小赵跑来,看到班主任在教室,就在教室外喊了声“报告”,王老师将其引至教学楼拐角处,做了10分钟的思想工作。看到这两种情景,同学们都窃窃私语。
请从教师职业道德方面分析李老师的做法。
第3题
阅读材料,并回答问题
李老师认为,要让孩子树立自信心,就必须让孩子发现自己的优点,在一次课上,李老师组织学生讨论:“你有哪些优点?”同学们讨论的非常激烈,有的说自己乐于助人,有的说自己孝顺父母,有的说自己尊敬老师……大家发现原来自己和小伙伴都有很多优点呢。
这时,一向活泼好动的小明把手举得很高,李老师说:“小明,你说说自己有哪些优点?”小明说:“你为什么总是叫我们说优点呢?我爸爸说,每个人都有缺点,大人有缺点,老师也有缺点,你也有,我想说缺点。”教室里一下安静了,李老师楞了一下,然后说:“是的,我们每个人都有优点和缺点,老师也有缺点,请大家经常帮助我哦!大家围绕小明的观点进行讨论吧!”大家七嘴八舌,最后,李老师总结道:“我们谈自己优点的同时,也要正视自己的缺点,改正了缺点,我们会更强。”
课后李老师在自己的日记里记录了这件事,并打算在合适的时候组织学生举办一次“我的小秘密”讨论活动,让同学们说说自己平时不好意思说出的缺点,并引导他们改掉这些缺点。
问题:
请结合材料,从教育观的角度,评析李老师的教育行为
第4题
A.邓某写作业速度非常慢,常常拖拖拉拉,家长很苦恼,李老师告诉家长以看电视作为刺激物,只有当邓某在规定时间内完成作业时才可以看电视
B.王某几乎不和班上其他同学玩要,班主任知道她喜欢得到来自老师的表扬,所以决定在她和其他同学一起玩耍时要及时表扬她
C.当同学们都在认真早读时,关某总在一边摆弄小东西。陈老师观察到这种情况后告诉关某,如果被老师发现他没有读书,就会取消他的课间休息时间,让他抄写课文的规定段落
D.张某用一块砖头砸同学,被陶老师看到后制止了,张某被叫到老师办公室,陶老师掏出一块糖递给张某:这是奖励给你的,我不让你打同学,你立即就住手了,说明你很尊重老师
第5题
A.支持同一种投屏协议
B.为同一厂家产品
C.为同一品牌产品
D.设置成同一IP地址
第6题
A.在比赛的危急时刻,小兵【力挽狂澜】,取得了最终胜利
B.我们在不喜欢别人的时候也应该表达的【宛转】一点
C.校长在开学典礼上和同学们【攀谈】着新学期的期望
D.他经常做一些让人【不可捉摸】的事
第7题
(材料)寄宿制学校某班发生失窃事件,一名学生的学习机丢失。同学们议论纷纷,互相猜疑,影响很坏。联想到大家都是寄宿生,偷的东西也会存放在宿舍和教室的书包里。班主任李老师决定采取行动,自行破案。他带领几名学生干部检查了同学在宿舍里的物品和教室里的物品。 问题:请用所学教育法规知识对此事进行分析:李老师的做法合法吗?为什么?学校应该如何做?
第8题
A.李老师担心学生的参与会不理想,不太利用小组讨论的教学组织形式
B.李老师非常乐于帮助同学们,在业余时间经常为学习困难的同学进行个别辅导
C.为了保持良好的教学秩序,李老师的课堂上非常安静,学生只能在课后提出问题
D.为了提高教学效率,李老师把与学生交流的主题定位在教学内容上
第9题
第10题
A.29岁
B.28岁
C.27岁
D.26岁
第11题
A.不恰当。会加重学生的负柜
B.不恰当。会助长物质攀比之风
C.恰当。能够让学生感受班级温暖
D.恰当。能够让学生提高消费意识
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