有同学因病请假在家时，这位同学和相关班委怎么办（）

A.在不打扰同学的生活学习的前提下，持续关心关注这位同学的情况

B.告诉全班同学这位同学可能得了抑郁症，请大家对他多多关照

C.因担心同学抑郁情绪会传染，告诉身边同学不要跟他有太多接触

D.大力宣传心理健康的相关知识，当大家对这位同学或者抑郁症的理解存在误区时及时进行辟谣

完善而导致的在挫折面前无所适从，因而出现具有多种心理失调特征的心理异常。例如，高一某班，刚刚组建的新集体，发生了这样一些事情：班会上，新当选的班长在前面主持选举其他班委，他站在前面说了半天，其他同学在下面各干各的，没人理他。这位班长感到自己丢了面子，认为以后没法再干了，情绪低沉。第二天，向班主任递上了“辞职报告”。英语课上，老师叫一位同学读课文，由于发音不准，引起许多同学的嘲笑，她感到羞耻，趴在桌子上哭了起来，以后，无论上什么课，她都拒绝回答老师的问题。年级开展歌咏比赛，班主任制定一位歌唱的比较好的男生当领唱。有一次练唱，由于他起的调比较高，在高音区，许多同学都没能唱上去，因而受到一些同学的“指责”，无论教师怎么解释劝说，他再也不愿意当领唱了。

A.生活在同学之中，容易及时发现问题

B.与同学是同龄人，易于进行感情交流

C.面临发展问题类似，可以互相支持，交流经验

D.作为班委，有权利了解同学隐私

A.发生冲突，口角

B.怨愤，心情压抑

C.不愿再和同学交流，合作

D.跟对方好好沟通解决问题

E.做出让步

F.跟辅导员，班委沟通

是向班级学生追问：“是谁说的？”没有学生承认．该教师就抓住一位平时也会说这样话的同学，说是他说的．该同学说：“不是，我没说过．”教师一把拉起该同学要到办公室去．由于一个要拉去一个不让拉去，教师与这位同学就这样冲突起来了……

请你运用相关的教育学、心理学原理评析这位教师的做法．

A.普通同学之间的关系

B.班主任和班委之间的关系

C.班干部与普通同学之间的关系

D.班主任和学生的关系

E.小组长和班委之间的关系

亏，不愿进教室。班主任没有硬拖他进去，也没有去批评他，而是亲切地对他说：“你看我双手拿着这么多东西，你能帮我把小黑板拿进教室吗？”这位同学看了看老师，就接过小黑板进了教室。老师马上对大家说：“刚才有两位同学发生矛盾，但是有位同学顾全大局，为了让大家上好课，帮助老师拿小黑板进来，我相信他一定能上好课，有问题课后再解决不迟。”那位同学回到自己的座位，安心地听老师讲课。 请结合相关知识，评析这位老师的做法。

A.①②

B.③④

C.①②③④

D.①③④

A.①③④

B.①②③④

C.②③④

D.①②③