下列对文章内容的理解正确的一项是（）

A.作者认为，所谓历史叙事就是叙历史事

B.历史叙事因受文学叙事影响，方法有部分重合

C.文献可证，历史叙事只重视事件的发生时间

D.历史叙事是不追求事件在时间上的连续性的

A.疫病影响了人们的生活方式，是促进社会转型的重要因素

B.14—17世纪发生在欧洲的瘟疫动摇了人们对天主教的信仰

C.欧洲殖民者采用传播疫病的手段实现他们侵略扩张的目的

D.每个古代社会的兴衰都与瘟疫的流行有着较为密切的关系

A.海洋中碳酸镁、氯化钙的平均含量是氯化钠的三分之一

B.海水中氯化钠的平均含量有3.5%左右

C.酸雨可以溶解大气中的二氧化碳

D.海底粘土和含氢矿物都是通过海底盐类发生的热化学反应形成的

A.疫病影响了人们的生活方式，是促进社会转型的重要因素

B.14—17世纪发生在欧洲的瘟疫动摇了人们对天主教的信仰

C.欧洲殖民者采用传播疫病的手段实现他们侵略扩张的目的

D.每个古代社会的衰亡都与瘟疫的流行有着较为密切的关系

A.在一千二百里长的三峡两岸，高山对峙，怪石嶙峋，峭壁重叠，群山绵延不断

B.夏天的三峡有许多险滩，过往的船只不论是顺行还是逆行，其航道大都被阻隔断绝

C.每逢到了春冬之季，三峡江水变得缓慢安详，青翠群山静静倒映在碧绿清澈的潭面上

D.在雨后初晴或秋霜初降的早晨，三峡的山林水涧又展现出清凉热闹的另外一番景象

A.衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，寥寥几笔就描绘出洞庭湖壮阔缥缈的景象

B.政通人和，百废具兴表达了作者对滕子京虽遭贬谪却抨击了显著政绩的充分肯定

C.不以物喜，不以己悲一句，表明古仁人已无悲喜之情，心中唯有天下

D.文中第③段所描绘的阴冷萧然之景，与第④段所描绘的晴朗明丽之景形成鲜明对比

A.本文第一段着眼于异字，为下文描写更令人惊异的桃花源做了铺垫

B.渔人的行踪是发现桃花林—进入桃花源—离开桃花源—再寻桃花源

C.本文真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会

D.村人要求渔人不要对外人说起桃花源里的情况，是因为他们不愿让外人来打破桃花源中宁静安乐的生活

A.《穿井得一人》这篇寓言告诉我们，要以审慎的态度进行分析、甄别，不要轻易相信传闻

B.《穿井得一人》这篇寓言告诉我们，要积极探求真理，勇于实践，要寻求每一个传闻的真相

C.《杞人忧天》这篇寓言善用对话，生动刻画了忧天者和忧人者的形象，嘲笑了那些自扰又扰人的庸人

D.《杞人忧天》这篇寓言告诉我们，不要过分担心那些不可能发生的灾祸，以免自我困扰

A.本文从乌镇早晨的鸟鸣啁啾，写到石板街、西市河、黛瓦白墙的庭院，抒发了对水乡的喜爱之情

B.本文写春秋故事、南梁书院、昆曲摇篮、南戏家乡，丰富了文章内容，展现出乌镇的历史文化意蕴

C.本文写乌镇翻修打造，处处互联网，事事二维码，表达了对乌镇现代化发展湮没传统的无奈和优虑

D.本文结尾既呼应题目，又升华了主题，表达出对中国传承历史文化精髓、又大步向前的祈愿与祝福

A.作者写方山子,实际上是自悲不遇。但他方以诗文遭祸,不便直言,于是在文中隐约其辞。从这个意义上可以说,《方山子传》是苏轼在黄州的心态的一种形象的折射

B.方山子出身贫寒,自幼苦读,意欲以此驰骋当世,但不得意,晚年隐逸光州、黄州一带,自得其乐

C.传主壮年时血气方刚,意气风发,一身侠气;晚年时安贫乐道,心境恬淡。作者有意识选择这两种具有对比性的行为表现来丰富其形象

D.尾段作者以疑问的口吻问方山子能否见到那些阳狂垢污的异人,从岂山中之人哉这句话中可以看出,方山子并没有见到

A.文章写吕蒙在孙权的劝说下乃始就学，其才略很快就有惊人长进的故事，说明了学习的重要性

B.文章以肃遂拜蒙母，结友而别结尾，进一步从侧面表现了吕蒙才略的进步巨大

C.鲁肃和吕蒙结友而别，是表明他是个趋炎附势的人

D.吕蒙听到鲁肃的赞叹就得意地说士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！，表现了他的率真与自信