学校文化对这所学校具有很强的凝聚力和主导作用。离开发展谈文化，文化将一文不值。()

A.成就目标与成就意识

B.成员对学校目标的认同程度及由此所体现的组织凝聚力

C.对控制的态度与操作

D.与自然环境的关系

A.符号力

B.技术力

C.人群力

D.文化力

A.共享性：学校文化在内容上具有综合性，要求文化被每一个教职工在心理上认同，并能为组织成员共同享受

B.普适性：学校文化应当可以普遍适用于一般学校，为各个学校所共享学习

C.弥漫性：学校文化一旦形成，会作为一种文化意识形态和氛围弥漫于学校之中，渗透到学校成员的一切活动中去

D.实践性。学校文化的目的在于指导学校教育和管理实践

A.决定作用

B.制约作用

C.保存、整理、创新的作用

D.阻碍作用

A、经济功能

B、政治功能

C、文化功能

D、人口功能

A.①②

B.①③

C.①④

D.②④

A.学校教育对个体发展作出了社会性规范

B.学校教育具有加速个体发展的特殊功能

C.学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值

D.学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能

学校文化按照功能可分为主导文化、亚文化和反文化。()

A.一个民族只要继承自己的传统，自然就会有凝聚力

B.一个民族要增强自信心、自尊心和凝聚力，首先要加强优秀民族文化传统的教育

C.一个民族要增强自信心、自尊心和凝聚力，首先要发展经济，“财大才能气粗”

D.民族的优秀传统文化已扎根于民族成员之中，不需要外界的努力也能为其成员所认识

A.确立学校价值标准

B.调适学校人际环境

C.提升学校的凝聚力

D.其他选项都选