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[多选题]

批改系统中,配置了名句赏析的“物料”,此物料批改时如何使用()

A.每份作文都拖拽1份

B.写得好的作文拖拽1份

C.订正的作业,不必拖拽。默认上一次作业已拖拽

答案
每份作文都拖拽1份订正的作业不必拖拽默认上一次作业已拖拽
更多“批改系统中,配置了名句赏析的“物料”,此物料批改时如何使用()”相关的问题

第1题

批改系统中,配置了名句赏析的“物料”,如下图。此物料批改时如何使用()

A.每份作文都拖拽1份

B.写得好的作文拖拽1份

C.订正的作业不必拖拽,默认上次作业已经拖拽

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第2题

在EPCIS系统中,对于责任已了的保单不允许注销,但允许批改此题为判断题(对,错)。
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第3题

物料清单BOM信息贯穿了该企业ERP整个流程,体现了它的主要作用是()。

A.体现产品的配置关系

B.使系统识别产品结构

C.反映主生产计划与物料的联系

D.联系与沟通企业各项业务的纽带

E.计算产能负荷的依据

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第4题

在使用自动数据配置台进行初始配置时,下列说法正确的是:()。

A.批改小区网优数据功能可以选定多个小区,但只能对各个小区的所有网络优化参数进行修改,不能只修改部分参数

B.在进行原有数据备份时,当用户选择了在本地备份后,文件和数据即可保存到BAM

C.若用户没有修改网优参数对应的默认值,系统将选定的所有小区的该网优数据批改为默认值

D.如果要使批改的数据生效,在传送数据完成后,直接复位BSC就可使新修改的数据生效

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第5题

阅读《滕王阁序》教学反思,按照要求答题。教学《滕王阁序》这篇著名的骈文后,教师进行教学反思写到:"开课了,开始的时候很顺利,诵读,理解重点词语,把握诗人情感。一切按我原来的设计进行。然而到赏析名句这一还节,虽然我已经提示了角度,但一大部分学生仍然露出茫然的神情,感觉无从入手,有些冷场。这时,我只好另辟蹊径,用杜甫诗句"两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天"作为范例,来引导学生分析景物描写语句,至此,学生才有所领悟,顺利回答,最后归纳总结。"对上述教学反思分析不正确的是()。

A.教师做到以学生为主体,运用合作探究式学习方式

B.教师注重引导,语言具有启发性,激发学生思考

C.教师指导具体,有教学机智,灵活性较强

D.教师指导赏析名句,有助于提高学生鉴赏水平。

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第6题

批改系统上每一讲课程物料包括哪些模块()

A.批改图片

B.题目物料

C.总评评语模板

D.备课图片

E.微信消息模板

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第7题

烽火连三月的下一句

赏析名句“烽火连三月,家书抵万金。”(2分)

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第8题

烽火连三月下一句

烽火连三月的下一句

赏析名句“烽火连三月,家书抵万金。”(2分)

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第9题

一、晏殊词与李煜词中都有伤时伤逝的悲伤,其在词中的艺术表现有何不同?(20分) 二、名句赏析:(20分) 1、昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路。 2、满目山河空念远,落花风雨更伤春,不如怜取眼前人。
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第10题

一、名句赏析:(20分) 1、落花人独立,微雨燕双飞。 2、比较“问君能有几多愁,恰是一江春水向东流”与“春去也,飞红万点愁如海”。 二、苏轼激赏秦观《踏莎行》中的“郴江幸自绕郴山,为谁流下潇湘去”,王国维却讥东坡为皮相,而独赏“可堪孤馆闭春寒,杜鹃声里斜阳暮”。对此,谈谈你的看法。(30分)
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第11题

EPCIS系统中可以进行保险止期的批改此题为判断题(对,错)。
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