下列哪项不属于校是非的任务（）

A.校异同在于发现原稿与校样中的隐性差错.校是非在于发现校样中的显性错误

B.校是非的功用是纠错增值，发现并提出原稿错误和疑点

C.校异同与校是非的基本目标都在于消灭出版物上的一切差错，确保出版物质量

D.校异同的功用是显真保值，发现并汀正校样与原稿的相异之处

E.校异同与校是非是不可分割的

A.“校异同”又称“活校”，是一种层次更高、难度更大的校对功能

B.校对工作与编辑工作两者互相依赖，相互配合

C.校是非的功能在于发现并直接改正原稿差错

D.校是非的方法是校对人员发现原稿中的疑点并直接改正

A．目的是发现原稿中的差错

B．功用是纠错增值

C．作用是协助编辑纠正原稿中的错误

D．方法是校对人员发现原稿中的疑点并直接改正

E．结果是使原稿的价值在出版过程中得到提升

A．校异同在于保证原稿的真实性不被损害

B．校是非要求校对者有广博的知识

C．校是非和校异同都是为了消灭出版物中的差错

D．校是非的功能在于发现并直接改正原稿差错

E．校是非的方法是校对人员发现原稿中的疑点并直接改正

A.校对具有校异同和校是非两大功能

B.校异同要求发现校样中一切不同于原稿的地方并直接予以改正

C.校异同又称“活校”

D.校是非比校异同难度更大

A.校招出差费用

B.外训课程费用

C.裁员补偿金

D.员工的电脑

A.校审记录单

B.甲方所提供的资料

C.规划条件

D.用地红线图

A.依照原稿对照校样进行校对

B.对稿件“前后互校”发现内在矛盾

C.利用与所校对的稿件内容相关的其他书进行校对

D.通过推理分析做出是非判断

A.用朗读的方法校对

B.由一人包揽一种书的校对

C.检查图书成品的编校质量

D.通过通读，发现前后内在矛盾，进而作出是非判断

A.全面参与学校教学管理与课程建设

B.与学校共同做好德育工作

C.保障学生安全健康

D.营造良好的家校关系