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心理发展是不连续的,分阶段进行的,这种观点被称作心理发展的阶段论,持阶段论观点的代表人物有()

A.皮亚杰

B.弗洛伊德

C.埃里克森

D.华生

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第1题

心理发展既是连续的,又是分阶段的。
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第2题

心理发展既是连续的,又是分阶段的。
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第3题

心理发展既是连续的,又是分阶段的。
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第4题

2、以下哪个不是心理发展理论所讨论的主要内容

A.人类心理和行为是先天的还是后天的

B.人类对待环境的关系是主动的还是被动的

C.人类心理发展是分阶段的还是连续的

D.人类的心理是有意识的还是无意识的

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第5题

在人类发展基本原理或规律问题上,不属于各种心理学派之间的争论的是A、人类心理和行为是先天的还

在人类发展基本原理或规律问题上,不属于各种心理学派之间的争论的是

A、人类心理和行为是先天的还是后天的

B、人类对待环境的关系是主动的还是被动的

C、人类心理发展是分阶段的还是连续的

D、人类心理发展是个体的还是群体的

E、发展的终点是开放的还是有最终目标的

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第6题

认为心理发展总是由生长和衰退两方面结合而成的,中老年也在发展。这种观点是()。A.老年丧失期观B.

认为心理发展总是由生长和衰退两方面结合而成的,中老年也在发展。这种观点是()。

A.老年丧失期观

B.老年第二青春观

C.老年终身学习观

D.毕生发展观

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第7题

发展心理学家劳拉认为:所有儿童在智力发展过程中都会经历同样的阶段,儿童之间会有差异,聪明的父母会生出聪明的孩子,只要儿童面临疑难或挑战,其才能就会显现出来。这种发展观是()

A.连续观、教养观和被动观

B.阶段观、天性观和主动观

C.阶段观、天性观和被动观

D.连续观、教养观和主动观

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第8题

学生的发展存在着个别差异,这种差异是由不同的遗传、环境和教育等因素造成的,因此教育教学工作要()

A、抓关键期

B、循序渐进

C、因材施教,有的放矢

D、根据不同年龄分阶段进行

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第9题

个体身心发展的不均衡性说明教育工作要根据不同年龄分阶段进行()
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