我感到我是一个有价值的人，至少与其他人在同一水平上（）

A.我必须得到他人的认可，我的职业也应该让家人、亲友感到满意。

B.我也许不能为一生作出规划，但我至少可以对下一步作出规划。

C.在选择职业时，最好选择就业市场最热门的职业。

D.即使我不能找到一个完美的工作，我也仍然是一个有价值的人。

A.不要在意失去，失去的已不属于自己

B.只要我们有积极进取的心态，遗憾也会变得可爱

C.与其抱残守缺，不如果断放弃

D.智者善于放弃，善于从损失中看到价值

A.要做一个完整的人

B.要做一个健康的人

C.要做一个独立的人

D.要做一个有价值的人

A．一个人在每一个当下都可以选择积极或消极的态度来面对，这个选择会影响我们的未来

B．此刻的情形下我是持这样的价值观做这样选择，下一次我还用同样的标准去取舍……慢慢的，这会影响到我整个思想、整个内心的状态，我的行为造就了我，我就成为我所选择的

C．一个人一天大部分时间的用心所在，他的生命就奔赴那个方向

D．我知道我此刻做的这个决定是自私的，对别人不好，但偶尔做一件错事也没关系

A.人的价值高下常常以其所获得的成就而定

B.无价值感严重威胁着人们的健康和寿命

C.生命的无价值感是一种自挫性的思维

D.我们应当用理性的思维来代替那些消极绝望的想法

A.人的价值高下常常以其所获得的成就而定

B.无价值感严重威胁着人们的健康和寿命

C.生命的无价值感是一种自挫性的思维

D.我们应当用理性的思维来代替那些消极绝望的想法

A.比别人一般

B.比别人跟有价值

C.感觉差不多

上放跑了,或者提坝裂了,或是一棵树被神地砍倒了,人人都会怀疑 : 这是小拿破仑·希尔干的。而且,所有的怀疑最后竟都被证明是正确的。 我母亲死了,我父亲和兄弟们都认为我是恶劣的孩子。所以我真是颇为恶劣的了。如果人们这样看待我,我也不致使他们失望的。 有一天,我的父亲宣布他即将再婚。我们大家都很担心我们的新母亲是哪种人。我本人断然认为即将到我们家的新母亲是不会给我们一点同情心的。这位陌生的女人进入我们家的第一天,我父亲站在她的身后,让她自行对付这个场面。她走进每一个房间,很高兴地问候我们每一个人,就是说直到她走到我面前为止。我直立着,双手交叠在胸前,凝视着她,我的眼中没有丝毫欢迎的表露。我的父亲说 : “这就是拿破仓,是希尔兄弟中最坏的一个。” 我绝不会忘记我的继母是怎样对待他这句话的。她把她的双手放在我的双肩上,两眼中闪耀着光辉,直盯着我的眼。这使我意识到我将水远有一个亲爱的人。她说 : “这是最坏的孩子吗 完全不是,他恰好是这些孩子中最伶俐的一个。而我们所要做的一切,无非是把他所具有的伶俐品质发挥出来。” 一股暖流漫向我的心底。这一时刻是我生命历程中的转折点。 我的继母总是鼓励我依靠自身力量,制定大量的计划,坚毅地前进。后来证明这种计划就是我事业的支柱。我绝不会忘记她教导我的话 : “当你去鼓励别人的时候,你要使他们有自信心。” 我的继母真了不起 ! 她是一位真正的母亲,她的伟大就在于给了我一生的自信。 思考: 1. 为什么拿破仑说他的继母给了他一生的自信 2. 这个案例给你的启示是什么 （）

太差了"来形容。经常瞪着大眼睛，呆呆地想事情，我叫他名字三四次，他都没有反应。有时小朋友都去洗手了，他还愣在座位上不知在想什么，等小朋友一个一个都洗好了手，他却突然蹦到我面前，高喊："老师，我还没洗手呢!"我不喜欢涛涛，说实在的他挺烦人的。然而，有件事却改变了我对他的看法。一天上常识课时，我无意中提了这么一个问题："哈哈镜里的人为什么会变高？"这个问题对于6岁的孩子来说，是难度很大的，班上别的小朋友都只有瞎猜。不料涛涛却认真地说起来："老师，镜子不平呀!"我很吃惊，我怀疑他曾经听说过其中的道理，便问："你怎么知道的？""我是想出来的。"涛涛回答说。我望着涛涛的小脸，突然有些惭愧。 请运用所学教育理论分析在此案例中教师的教育观和教育策略，对你有什么启示？

A.传递有些信息让别人觉得你能帮他更好更快的实现职业和人生目标，这样的交流让别人对你产生价值感。

B.价值感是超过愉悦感的更高一重的人格魅力，所以能传递有价值信息的人，不需要激发愉悦感。

C.加速财富创造的信息是有价值的信息，可以激发价值感。

D.因为每个人的需求、兴趣和欲望都不同，所以无法找到必然激发价值感的方法。