猜一猜：座头鲸会用哪种办法捕食磷虾（）

A.这是座头鲸在捕食

B.这是雄性座头鲸在向雌性座头鲸示爱

C.这是座头鲸在呼吸

A.玉米

B.大豆

C.烟草[来源:学科网]

D.咖啡

A.保护蓝鲸的关键是保护磷虾

B.蓝鲸是地球上捕食效率最高的动物之一

C.蓝鲸的高效率与海底磷虾的群落密度成正比

D.蓝鲸在觅食行动中获取的能量最多是它消耗能量的237倍

A.耳朵

B.眼睛

C.手

D.眉毛

A.传钩于某人手中藏着让对方猜

B.乞巧节游戏

C.一种赌博的游戏

D.元宵节游戏

A.传钩于某人手中藏着让对方猜

B.乞巧节游戏

C.一种赌博的游戏

D.元宵节游戏

A.一种赌博的游戏

B.元宵节游戏

C.传钩于某人手中藏着让对方猜

D.乞巧节游戏

A.逻辑思维能力

B.不断缩小范围的能力

C.形象思维能力

D.概括分析能力

A.老鼠

B.蟑螂

C.苍蝇

D.螳螂

阅读案例，回答问题。

师：丑小鸭伤心地离开了家，就是离家出走的意思，你们离家出走过吗？

生（齐答）：没有。

师：所以你们体会不到丑小鸭的伤心。现在我们一起来朗读课文第四到第六自然段。谁来说说丑小鸭后来怎么了？（师随后指名回答，生1、生2都答不上来。师表情严肃）

生3：丑小鸭很……很……悲惨。（紧张）

师：悲惨吗？你来说说到底是怎么个悲惨法？

生3：不……不知道。（更紧张，声音更小）

师：还有谁能回答这个问题？（全班鸦雀无声）

师：算了，我们还是回到课堂，先看看第四段是怎么说的。书上说小鸟讥笑他，猎狗追赶他，这时候丑小鸭会是什么样的感觉？

生3：紧张。（脱口而出）

师：不对，再猜一猜。（学生七嘴八舌，有学生喊出“害怕”）

师：害怕，对了，就是害怕。（马上给予表扬）

师：现在我要请小A回答问题（走到小A面前）。丑小鸭白天躲起来，到了晚上才敢出来找吃的．它愿意吗？

小A：不愿意。

师：那它有办法吗？

小A：没办法。

师：丑小鸭会害怕吗？

小A：可能会……（这时，有些学生坐不住了，开始交头接耳，教师停下讲课，转向批评学生）

问题：

（1）案例中的教师主要采用哪种教学方法？结合案例分析该教学方法的运用要求。

（2）结合案例分析该教师违背了哪些教学原则？