阅读下面一则寓言，选项中不能概括表达其寓意的一项是（）螃蟹妈妈对儿子说：“我的孩子，你别再横爬了，直爬多好看啊!”小螃蟹回答说：“好妈妈，一点儿不假。如果你教我直爬，我一定能学着做。”螃蟹妈妈用了各种方法尝试直爬都不行，于是她才明白起初那样要求孩子有多愚蠢

阅读柳宗元《寓言二则》中《蝜蝂传》，按要求作答。

蝜蝂者，善负小虫也。行遇物，辄持取，卬其首负之。背愈重，虽困剧不止也。其背甚涩，物积因不散，卒踬仆不能起。人或怜之，为去其负，苟能行，又持取如故。又好上高，极其力不已，至坠地死。

今世之嗜取者，遇货不避，以厚其室，不知为己累也，唯恐其不积。及其怠而踬也，黜弃之，迁徙之，亦以病矣。苟能起，又不艾。日思高其位，大其禄，而贪取滋甚，以近于危坠，观前之死亡不知戒。虽其形魁然大者也，其名人也，而智则小虫也，亦足哀夫!

A.请概括蝜蝂的特点。

B.文中前后两段构成什么关系？

C.“今世之嗜取者”实际指的什么人？

D.概括这则寓言的中心思想。

E将“虽其形魁然大者也，其名人也，而智则小虫也”翻译为现代语句。

书面表达。 请阅读下面一则关于“北京大学中学校长实名推荐制”的新闻，根据新闻内容、写作要点和要求， 写一篇短文。 写作要点：1. 该政策的优点（）- China’s one of the top higher education institutions Peking Universi

阅读柳宗元《寓言二则》中《哀溺文序》，按要求作答。

永之氓咸善游。一日，水暴甚，有五六氓乘小船绝湘水。中济，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常。其侣曰："汝善游最也，今何后为？”曰："吾腰千钱，重，是以后。”曰："何不去之？”不应，摇其首。有顷，益怠。已济者立岸上，呼且号曰："汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以货为？”又摇其首，遂溺死。吾哀之。且若是，得不有大货之溺大氓者乎？于是作《哀溺》。

A概括本段中心思想

B"其一氓尽力而不能寻常”运用的什么描写方法？

C文中同伴的话与"一氓”的话构成什么关系？

D文中运用同伴的话来刻画"一氓”，运用的什么方法

E将"得不有大货之溺大氓者乎”译成现代语句。

A.违背了主观必须符合客观的哲理

B. 抓住了事物的主要矛盾

C. 忽视了具体问题具体分析

D. 充分重视了意识的能动作用

阅读柳宗元《寓言二则》中《蝜蝂传》，按要求作答。

蝜蝂者，善负小虫也。行遇物，辄持取，卬其首负之。背愈重，虽困剧不止也。其背甚涩，物积因不散，卒踬仆不能起。人或怜之，为去其负，苟能行，又持取如故。又好上高，极其力不已，至坠地死。

今世之嗜取者，遇货不避，以厚其室，不知为己累也，唯恐其不积。及其怠而踬也，黜弃之，迁徙之，亦以病矣。苟能起，又不艾。日思高其位，大其禄，而贪取滋甚，以近于危坠，观前之死亡不知戒。虽其形魁然大者也，其名人也，而智则小虫也，亦足哀夫!

A.请概括蝜蝂的特点。

B.文中前后两段构成什么关系？

C.“今世之嗜取者”实际指的什么人？

D.概括这则寓言的中心思想。

E将“虽其形魁然大者也，其名人也，而智则小虫也”翻译为现代语句。

A.甲用南海、北海、梧桐、练实、醴泉等意象来衬写鵷鶵的襟怀和坚持

B.乙的枭将东徙,是因为曲高和寡,不被浊世所容,所以打算远离尘网

C.甲以行为描述来呈现禽鸟的心理,乙则藉对话内容来表达禽鸟的想法

D.二寓言皆以禽鸟间的互动为故事主轴,寄寓作者对人世的观察及讽谕

E.鸱和鸠皆目光短浅之徒,不能理解鵷鶵和枭,犹如燕雀难知鸿鹄之志

A.两者都是以写实的手法来塑造形象的

B.两者都有劝诫、歌颂或讽刺的作用

C.童话的故事情节曲折离奇，引人入胜。而寓言一般没有曲折复杂的情节，只通过一个简短的故事，把道理显示出来

D.在篇幅上，童话往往要长于寓言

A.蝴蝶效应

B.鲇鱼效应

C.马太效应

D.羊群效应

E.晕轮效应