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"小燕子带了它的双剪似的尾巴。"这里的"似"读音是()

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第1题

小燕子带了它的双剪似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于()无比的天空

A.敞亮

B.旷亮

C.明亮

D.闪亮

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第2题

小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着,小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。这两段话是()描写
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第3题

结合本单元学习内容,为部编版三年级下册《燕子》制定合适的教学目标。 燕子 一身乌黑的羽毛,一双剪刀似的尾巴,一对轻快有力的翅膀,凑成了那样活泼可爱的小燕子。   二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千万条的柔柳,红的黄的白的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入了这个光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。   小燕子带了它那双剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这边的稻田上,飞到了那边的高柳下了。   另几只却在波光粼粼的湖面横掠着,小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。   那边还有飞倦了的几对,闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天,几枝木杆,几痕细线连与杆与杆之间,线上停着几个小黑点,那便是燕子。多么有趣的一幅画呀! 我会读:伶、俐、掠、翼、沾、圈、漾、倦、闲、散、纤、杆、痕 我会写:拂、聚、拢、形、掠、偶、尔、沾、倦
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第4题

下列说法错误的是()

A.蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。这句话告诉我们诗人看到了江中很多逆流而上的河豚

B.小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮五比的天空…这句话中把燕子的尾巴比作剪刀

C.有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。这句话运用了夸张的修辞手法

D.瓢虫款款地落下来,折好它的黑绸衬裙——膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。这句话运用了比喻和拟人的修辞手法

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第5题

按课文内容填空: 一身(),一对(),加上(),凑成了

A.乌黑的羽毛 轻快有力的翅膀 剪刀似的尾巴 那样可爱的活泼的小燕子

B.轻快有力的翅膀 乌黑的羽毛 剪刀似的尾巴 那样可爱的活泼的小燕子

C.乌黑的羽毛 剪刀似的尾巴 轻快有力的翅膀 那样可爱的活泼的小燕子

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第6题

“一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。”这一句是对小燕子__的描写()

A.动作

B.外形

C.生活习性

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第7题

一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子。 在诵读这句话时,哪个词是轻读重音呢?

A.乌黑光亮

B.小燕子

C.活泼机灵

D.俊俏轻快

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第8题

一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子。 在诵读这句话时,哪个词是轻读重音呢

A.乌黑光亮

B.小燕子

C.活泼机灵

D.俊俏轻快

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第9题

“一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子。”一句抓住了燕子的什么特点来写()

A.动作

B.生活习性

C.外形

D.飞行

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第10题

请你判断以下句子中,哪一句没有运用比喻的修辞手法()

A.有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的

B.一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子

C.荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘,白荷花在这些大圆盘之间冒出来

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第11题

请认真阅读下文,并按要求作答。燕子一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑
请认真阅读下文,并按要求作答。 燕子 一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子。 才下过几阵蒙蒙细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来,为春光增添了许多生机。 在微风中,在阳光中,燕子斜着身子在天空中掠过,唧唧地叫着,有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面,尾尖偶尔沾了一下水面,就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。 几对燕子飞倦了,落在电线上。蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊! 停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。 请根据上述材料,回答问题()

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