教员正确的站位是（）

A.不要求学员改变操作

B.要求学员运用同样的原理执行其他任务

C.让学生停止操作并对操作原理进行讲解和示范

A、不要求学员改变操作

B、要求学员运用同样的要素执行其他任务

C、让学生停止操作并对操作原理进行示范

A、对学生进行分析

B、将所教授的知识或技能加以群集，并使之成为有意义的整体

C、学生对所学原理的掌握

A、将学员的恐惧视为正常反应

B、不再继续会引起学生焦虑的教学内容

C、允许学生自己决定何时开始对新的操纵动作的练习

A．学校安排

B．教学计划

C．教学大纲

D．教员水平

A、教员发出指令学员执行;学员发出指令教员执行;学员操练教员评价

B、教员发出指令教员执行;学员发出指令教员执行;学员操练教员评价

C、教员发出指令教员执行;学员发出指令学员执行;学员操练教员评价

A.注意为学员提供具有心理安全感的环境

B.除用语言外，还可用无声的手势表达某种含意

C.不理睬学生的非语言行为，以维持课堂纪律

D.对不愿意参与课堂活动的学员，可以进行长时间的眼神交流，以提示参与

E.讲授过程注意观察学生的面部表情

A、缺乏自信

B、不重视或兴趣淡然

C、认为教员对操作和成绩有不合理的要求

B．OJT视工作需要可由多人进行指导，但同一项目只能为一人

C．OJT完成后，学员将任务书交回培训管理部专职教员。专职教员对任务书填写的大纲符合性进行审核。专职教员将审核合格的任务书交给培训管理员建立培训记录

D．如指导人员认为某一人员经过规定次数的实作后仍不能达到规定的培训目标，则应当增加实作培训的次数直到其达到规定的培训目标为止

A.激发学员的自信心

B.了解学员所处的心态

C.集中学员的注意力和保持对飞机的操纵