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[单选题]

关于以微课资源包为手段的在线教学策略的优势的说法错误的是()。

A.自主点播、自主诊断

B.以“教”为主的教学模式

C.面向知识点、针对性强

D.资源结构合理、丰富

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C、面向知识点、针对性强
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第1题

关于以微课资源包为手段的在线教学策略的优势的说法错误的是()。

A.自主点播、自主诊断

B.以“教”为主的教学模式

C.面向知识点、针对性强

D.资源结构合理、丰富

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第2题

7、在线混合多元教学方式强调多元交互,弥补单一教学方式存在的不足。教师和学生综合运用慕课、优课、微课、交互式多媒体电子课件、在线实验工具、虚拟仿真工具等教学资源,结合在线直播互动、异步讨论交流等教学活动开展混合式教学。
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第3题

以下哪个是基于双线融合的混合课堂()。

A.基于互联平台的在线课堂上,教师和学生都处在独立的物理空间中,通过网络实现连接,借助各类课程直播、视频会议、在线课堂平台,在虚拟空间中形成班级,开展教学与学习活动。

B.教师收集或自制学生所需要的学习资源,以微课、学习资料包等不同形式发布到学习平台上,学生则借助这些网络资源开展各类学习。

C.课堂上,两端的教师和学生都可以借助连线系统以实时互动的方式进行教与学,教师可以借助系统进行必要的数据收集、反馈,学生可以借助平板电脑、反馈器等设备实时答题等。

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第4题

22、微课是以微视频为主要内容的教学资源包。关于微课的特征,下列选项表述正确的是_________

A.教学设计时,不需要考虑系统性

B.教学内容,需要涵盖多个重难点

C.教学时间短,但聚焦明确知识点

D.教学资源的呈现,要单一且重复

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第5题

微课教学的策略

A.先行组织策略

B.基于问题的教学策略

C.以教师为中心策略

D.案例化、故事化的教学策略

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第6题

22、微课是以微视频为主要内容的教学资源包。关于微课的特征,下列选项表述正确的是_________

A.教学设计时,不需要考虑系统性

B.教学内容,需要涵盖多个重难点

C.教学时间短,但聚焦明确知识点

D.教学资源的呈现,要单一且重复

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第7题

关于优学微课,一下说法错误的是()

A.录制教师机内容形成微课资源

B.帮助教师进行视频剪辑

C.分享微课给学生进行课前预习,课后巩固

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第8题

“微课”是一种运用建构主义方法形成的、以学生网络在线学习自己不懂的知识为主要手段的学习方式。学生通过“微课”网络可以随时随地学习自己不懂的知识,成为学习的主角,学习方式有了转变,学习能力大为增强。从哲学上看,“微课”的运用()

A.是对传统课堂的彻底否定

B.是对传统课堂教学模式的辩证否定

C.体现了创新是外在因素作用的结果

D.体现辩证否定的实质是扬弃

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第9题

“微课”是一种运用建构主义方法形成的、以学生网络在线学习自己不懂的知识为主要手段的学习方式。学生通过“微课”网络可以随时随地学习自己不懂的知识,成为学习的主角,学习方式有了转变,学习能力大为增强。从哲学上看,“微课”的运用()

A.是对传统课堂的颠覆

B.是对传统课堂教学模式的辩证否定

C.体现了创新是外在因素作用的结果

D.体现辩证否定的实质是扬弃

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第10题

随着新冠肺炎疫情的爆发,“微课”迅速发展起来。“微课”是一种以学生网络在线学习知识为主要手段的学习方式。学生通过“微课”网络可以随时随地学习自己不懂的知识,成为学习的主角。从哲学上看,“微课”的运用()
A.①是对传统课堂教学模式的完全颠覆内②是对传统课堂教学模式的辩证否定③体现了创新不仅是事物自身的否定,也是外在因素的否定④体现了辩证否定的实质是扬弃

B.①②

C.①③

D.③④

E.②④

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第11题

【作业说明】课程作业——微课资源包 课程作业——微课资源包占本课程成绩的50%(共50分) 一、内容说明 本课程作业:根据自己实际的教学内容制作一个微课资源包,包括:教学设计(教案)、课件素材(PPT)、微课视频、学习任务单、拓展资源。可以参考下面附件中的“微课资源包-示例”,之后根据实际的教学内容进行制作。教学设计和学习任务单文档模板详见附件中“微课资源包-模板”。 注意:课程提供的“微课资源包-示例”是为了给大家提供一个样例。但参考并不是完美的范例,希望教师们根据实际教学情况进行填写和制作。 二、提交要求 1.以附件的方式提交,格式为压缩包rar或zip,文件最大为50M; 2.如果视频体积过大,建议进行视频压缩; 3.如果压缩后视频体积还是超过50M,可以将整个文件夹打包后,上传到百度云盘,创建公开链接,将链接粘贴至作业提交区(请测试提交的链接可以被正确打开下载); (4)本次作业提交,压缩包命名方式为“省份-学校-姓名-年级-微课名称" ,如:黑龙江-杨桥小学-李雷-五年级-中秋
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