利用表象与内在经验的形式简单地把感知和运动内化了，即所谓( ) 。

A.内在

B.外在

C.表面

D.全面

A.生动表象

B.实物直观

C.模象直观

D.学员的多种感官和已有的经验

A.能够从多个途径收集信息，并能针对具体任务需求筛选和评价信息

B.能够围绕主题，综合利用相关的工具和材料设计并制作简单的多媒体作品

C.在展示与评议中认识作品，总结利用信息技术解决问题的经验

D.能够积极主动地思考和尝试将信息技术应用到生活实际中的方法，把信息技术作为学习的知识，同时是学习、生活、工作的工具，增强鉴赏美的意识，提高审美情趣

A.感知运动阶段

B.形式运算阶段

C.从表象智力到具体运算过渡的阶段

D.逻辑思维阶段

A.描述性定义

B.功能性定义

C.结构性定义

D.表象性定义

A.激光般精准聚焦目标

B.更好地与创造性和创新性的任务匹配

C.荣誉感知更公平

D.简单，在高绩效和物质激励之间划了一条清晰的线

A.创造宽松的心理环境，激发幼儿创造意识和动机

B.丰富幼儿的经验，引导幼儿对内在表象进行加工改造

C.正确认识创造力与技能的关系

D.正确认识、使用示范和范例