下下面对第一自然段中有关说明方法的判断及作用的分析，完全正确的一项是（）

生：运用了列数字的方法。

师：请结合课文举一个例子。

生：“目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。”这一句就运用了列数字的方法。

师：最小的也有两千公斤，郎老师体重50公斤，需要多少个像我这样的人才能抵得上它？

生：40个。

师：真的是庞然大物啊！还有别的说明方法吗？

生：还运用了作比较的方法，把鲸和象比，和人比，把鲸的大舌头和大肥猪比。

生：还有举例子。文中说人如果站在它嘴里，这就是举例子。

师：文中有一处更像举例子，你们找到了吗？

生：我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

师：（投影两个句子）比较后发现了什么？

句1：我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

句2：它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。

生：第一句中我国发现那头鲸是真实的例子。第二句中的事情根本不可能发生。

生：第一句是运用了举例子的方法，第二句不是。

师：少了这些词语之后，表达效果有什么不同？

生：意思没有原来准确了。

师：是的，说明文的语言不仅要形象，更要准确。不然，读者就不能明晰地感知说明的对象。

师：下面这张表格，也是关于鲸的介绍。默读，然后说说这张表格的主要意思。生：鲸的潜水能力很强。

师：人在水下能潜多长时间？

生：不到1分钟吧。

师：是的，普通人只能在水下待半分钟左右。现在请你根据表格提供的信息写作，选择三星级的可以写两句话，选择五星级的可以仿照课文第一自然段，运用某种或几种说明方法写段话。

点评：

展示学生作业。组织学生自评和互相评价。

总结方法

指导回顾学习说明性文章的方法：概括要点一了解说明方法尝试运用说明方法。

提出下一节课的目标：课文在其它自然段使用了哪些说明方法？除了运用说明方法，说明性文章还有什么特点？