题目
A.要实现教学过程的最优化,就必须保证教学系统构成要素的整体最优化
B.最优化教学需要全面考虑教学规律、原则、现代教学的形式和方法、该教学系统的特征以及外部条件
C.要达到教学的最优化即要从人的最优化、条件的最优化和过程的最优化三个方面下功夫
D.教学最优化就是不惜一切代价(资源、时间等投入)得到最令人满意的效益(产量、质量等)
第1题
A.孔子因材施教
B.布鲁姆掌握学习理论
C.加德纳多元智能理论
D.巴班斯基教学最优理论
E.王守仁随人分限所及
第2题
A.马斯洛的自我实现理论
B.罗杰斯的非指导性教学理论
C.布鲁纳的结构主义教学理论
D.巴班斯基的教学最优化理论
第3题
A.布鲁纳
B.赞科夫
C.阿莫纳什维利
D.巴班斯基
第4题
A.布卢姆——发现学习
B.赫尔巴特——做中学
C.裴斯泰洛齐——统觉团
D.巴班斯基——教学过程最优化
第5题
A.布卢姆
B.巴班斯基
C.皮亚杰
D.科尔伯格
第6题
A.巴班斯基的最优教学法
B.布鲁纳的发现教学法
C.洛扎诺夫的暗示教学法
D.布鲁姆的掌握教学法
第7题
A.教学方法最优化
B.教学资源最优化
C.教学形式最优化
D.教学内容最优
第8题
第9题
A.A. 正确
B.B. 错误
第10题
第11题
18、“教学过程最优化”的教学思想是由( )提出的:⑴赞科夫 ⑵巴班斯基 ⑶苏霍姆林斯基 ⑷凯洛夫
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