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小明在通用技术课上设计了如图所示小明在通用技术课上设计了如图所示的风扇控制电路。热敏电阻Rt检测环境温度,当温度高于设定上限时,风扇的风扇控制电路。热敏电阻Rt检测环境温度,当温度高于设定上限时,风扇M启动降温;当温度低于设定下限时,风扇M停止转动。比较器的功能:当V+>V-时输出高电平,当V+<V-时输出低电平。请完成以下任务:(1)热敏电阻应该选用()(在A.正温度系数热敏电阻;B.负温度系数热敏电阻中选择合适的选项,将序号填入“()”处);(2)比较器IC2是实现对()的控制(在A.上限温度:B.下限温度中选择合适的选项,将序号填入“()”处);(3)如果只调低上限温度设定值,可行的是()(在A.调大RP1;B.调小RP1;C.调大RP2;D.调小RP2;E.调小R1中选择合适的选项,将序号填入“()”处);(4)以下关于电路的分析说法中不正确的是()(在下列选项中选择合适的选项,将序号填入“()”处);A.当环境温度在下限温度以下时,C点为低电位B.当环境温度从低温升高至下限温度以上时,C点变为高电位C.当环境温度上升到上限温度以上时,C点为高电位D.当环境温度从上限温度降低到上限温度以下时,C点保持高电位(5)由于小明手头没有足够的三极管,准备用与非门(不多于4个)实现风扇的控制,请完成虚线框中的电路连线,且不改变原电路的功能()。小明在通用技术课上设计了如图所示的风扇控制电路。热敏电阻Rt检测环境温度,当温度高于设定上限时,风扇

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第1题

通用技术实践课上,小明用方钢加工该零件,下列工具中不需要的是()

A.丝锥

B.钻头

C.钢锯

D.台钻

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第2题

通用技术课上,赵敏设计了一鸟窝,她要制作完成这个鸟窝并把它挂在学校的大树上。从中学生的制作能力及材料的加工难易考虑,选用以下什么材料比较好()

A.木板

B.棉布

C.塑料

D.硬纸板

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第3题

小明乘公交车时发现小学生够不着悬挂的拉手,于是他应用通用技术学科知识设计了一款可升降的拉手。小明发现问题的途径是()

A.收集处理信息

B.别人给出问题

C.观察日常生活

D.进行技术试验

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第4题

如图所示是小明家的桌子,两张依靠在一起就是一张大桌子,桌面采用六边形拼合设计,造型新颖,木质材料更使人感到亲近自然。制造该桌子需要运用人机工程学,设计心理学等方面的知识体现了技术的()如图所示是小明家的桌子,两张依靠在一起就是一张大桌子,桌面采用六边形拼合设计,造型新颖,木质材料更使

A.专利性

B.实践性

C.目的性

D.综合性

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第5题

如图所示如图所示为小明家的木制学习桌,桌腿高750mm。现桌子准备作为他用,但是高度有些不够。请你帮助小明设为小明家的木制学习桌,桌腿高750mm。现桌子准备作为他用,但是高度有些不够。请你帮助小明设计能调整桌子高度的装置,并在通用技术实践室里完成制作。装置设计要求如下:

(1)能方便实现20cm高度范围内的连续调节;

(2)不允许对桌子进行任何改动(包括不能钻孔,不能拧螺钉等);

(3)主要采用3mm厚的钢板,辅助材料自选,可焊接;

(4)装置能方便的安装与拆下。

请根据描述和设计要求完成以下任务:

(1)画出装置的设计草图,必要时可用文字说明(如有多个相同的装置,只需画一个);

(2)在设计草图上标注主要尺寸()。

(3)明确问题时,以下不属于设计限制因素的是()(在A.桌腿的材料;B.桌腿的截面尺寸;C.装置与桌腿的连接方式中选择合适的选项,将序号填入“()”处);

(4)为了使装置与桌子的颜色搭配,以下对装置的处理方法中较合适的是()(在下列选项中选择合适的选项,将序号填入“()”处)。

A.砂纸打磨→涂面漆

B.砂纸打磨→电镀→涂面漆

C.砂纸打磨→电镀→涂防锈漆

D.砂纸打磨→涂防锈漆→涂面漆

(5)为防止桌子移动时划伤木地板,以下操作合理的是()(在A.用棉布把桌脚包裹起来;B.用胶水把装置固定在木地板上;C.在装置底部贴橡胶垫中选择合适的选项,将序号填入“()”处);

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第6题

以下对MacBookAir的描述正确的是()

A.配备XDR显示屏,且支持ProMotion自适应刷新技术

B.支持触控ID

C.采用无风扇设计,运行安静

D.配备M1芯片,既省电性能也强

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第7题

小明想设计一个球落到钢丝绳上弹起的动画,如图所示,他绘制了一条线段表示钢丝绳,在使用选择工具对其调整时,下列说法正确的是()小明想设计一个球落到钢丝绳上弹起的动画,如图所示,他绘制了一条线段表示钢丝绳,在使用选择工具对其调整

A.可以调整线段的弧度,也可以移动端点位置

B.不能调整线段的弧度,也不能移动端点位置

C.可以调整线段的弧度,但不能移动端点位置

D.不能调整线段的弧度,但可以移动端点位置

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第8题

针对小明上课不敢发言的情况,王老师在数学课上多次鼓励他发言并加以表扬,使小明逐渐克服了胆怯心理。王老师运用的方法是()

A.强化法

B.货币奖励法

C.自我控制法

D.系统脱敏法

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第9题

针对小明上课不敢发言的情况,王老师在数学课上多次鼓励他发言并加以表扬,使小明逐渐克服了胆怯心理。王老师运用的方法是()

A.强化法

B.货币奖励法

C.自我控制法

D.系统脱敏法

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第10题

小明要设计一款护眼台灯。在确定问题价值时,他查阅了大量资料,发现已有很多种类的护眼台灯,相关技术也很成熟,因此他确定该问题的研究价值不高。小明判断依据是()

A.问题缺乏科学性

B.问题已得到解决

C.现有的技术条件不能解决该问题

D.问题无普遍意义

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第11题

小明发现用普通的台灯看书比较伤眼睛,于是他决定设计一款护眼台灯。在确定问题的价值时,他查阅了大量的资料,发现已有护眼台灯很多,相关技术也很成熟,因此确定该问题的研究价值不高。小明判断依据是()

A.问题缺乏科学性

B.问题已得到解决

C.现有的技术条件不能解决该问题

D.问题无普遍意义

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