基于高深学问的大学课程从理论上说有三个特征，不包括（)

A、知识的专业性强

B、包含对未知领域的探究

C、面向少数精英人群

D、面向普通大众教育

A.知识的专业性强

B.高等教育大众化

C.包含对未知领域的探究

D.面向少数精英人群

A.多元教育课程

B.高深学问课程

C.普遍知识课程

D.科学课程

A.哈佛大学

B.麻省理工学院

C.柏林大学

D.剑桥大学

A.教学目标

B.教学大纲

C.教学计划

D.课程

A.大学组织特征

B.高深知识

C.教育学相关理论

D.国家政策法规

A.研究高深学问,培养专门人才

B.教授应用科学,培养专门人才

C.教授应用科学,培养技术人才

D.研究高深学问,培养技术人才

A.传播

B.储存

C.鉴别

D.探索

E.产生

A.蔡元培

B.陈独秀

C.鲁迅

D.梁启超

《就任北京大学校长之演说》明确提出大学性质是（）。 A.为做官提供方便 B.研究高深学问 C.有利于学生得到毕业文凭 D.为发财提供方便