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在德育过程中,道德认识与道德情感的培养就是相互割裂的。()

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第1题

在德育过程中,道德认识与道德情感的培养就是相互割裂的。()
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第2题

德育体谅模式非常注重培养学生的()。

A.道德意志

B.道德情感

C.道德认识

D.道德行为

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第3题

德育体谅模式非常注重培养学生的()。

A.道德意志

B.道德情感

C.道德认识

D.道德行为

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第4题

在德育过程中,人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性,一般称为()

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

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第5题

德育过程的基础是()。

A.提高道德认识

B.陶冶道德情感

C. 培养道德行为

D.组织活动和交往

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第6题

按照品德心理结构,德育模式有提高道德认识、培养道德情感、形成道德行为习惯、促进道德社会化和()五类。
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第7题

德育过程的一般顺序可以概括为提高道德认识、陶冶道德情感、锻炼道德意志、培养道德行为习惯。()
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第8题

德育过程的一般顺序可以概括为提高道德认识、陶冶道德情感、锻炼道德意志和培养道德行为。()
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第9题

德育认知模式非常注重培养()

A、道德认识

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

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第10题

在语文教学中,不是我们讲授了思想内容,提高了学生的道德认识,学生就能把这种道德认识转化为道
德行动。语文教师在教学中要善于激发学生积极的道德情感,批文入情,这是语文教学实施德育的最有效的方法之一。()

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